Přihlášení

13 – 15 let: Řešení komplexních problémů

Představ si, že tvůj tým musí vyřešit záhadnou zprávu napsanou v neznámém jazyce. Jak přistoupíš k řešení? Nejprve se pokusím najít vzory a podobnosti s jinými jazyky.
Zapojíme ostatní a rozdělíme si úkoly, abychom to vyřešili společně.
Zkusím uhádnout na základě intuice a kontextu zprávy.
Nejprve zkontroluji, zda neexistují nějaké nástroje nebo kódy, které by mohly pomoci.
Zeptám se někoho zkušenějšího, kdo by mohl mít odpověď.

Jsi v situaci, kde máš pouze 24 hodin na vymýšlení řešení pro velký problém. Jak začneš? Nejprve si sepíšu všechna možná řešení a pak je začnu testovat.
Rychle zjistím, kdo mi může pomoci, a začnu s nimi pracovat.
Zameriam se na nejjednodušší řešení, i když není ideální.
Začnu zkoumat dostupné informace a rozhodnu se podle toho.
Zkusím vyvinout úplně nový přístup, i když to bude riskantní.

Představ si, že řešíš problém, ale zdá se, že žádné řešení nefunguje. Co uděláš? Dám si pauzu a zkusím se na to podívat později s čerstvou hlavou.
Hledám inspiraci v úplně nesouvisejících oblastech.
Povím si, že možná problém není v řešení, ale v samotné otázce.
Vyzkouším radikálně jiný přístup, i když se zdá nepravděpodobný.
Zeptám se někoho, kdo má odlišný pohled na věc.

Ve škole ti zadali projekt, který vypadá příliš komplikovaně. Jak se s tím vyrovnáš? Rozdělím si ho na menší části a řeším je postupně.
Nejprve se zeptám učitele, zda by mi mohl vysvětlit, co je nejdůležitější.
Najdu způsob, jak projekt zjednodušit a udělat ho efektivnějším.
Dívám se na to jako na výzvu a pokusím se vymyslet kreativní řešení.
Nejprve se podívám, jak podobné věci řešili druzí, a nechám se inspirovat.

Tvůj kamarád má problém, ale nechce přijmout žádné z tvých řešení. Jak reaguješ? Nechám ho, aby si našel vlastní cestu, i když se mi to nezdá.
Zkusím mu položit otázky, které ho dovedou k odpovědi sám.
Najdu jiný způsob, jak mu pomoci, možná nepřímo.
Dám mu čas a budu připravený pomoci, když bude chtít.
Pokúsím se ho přesvědčit logickými argumenty.

Představ si, že řešíš úlohu a máš na výběr dvě řešení: jedno rychlé, ale méně kvalitní, druhé pomalejší, ale lepší. Které si vybereš? Záleží na situaci, pokud je čas klíčový, zvolím rychlé řešení.
Raději si vyberu kvalitnější řešení, i když mi to zabere více času.
Zkusím najít kompromis mezi rychlostí a kvalitou.
Zeptám se ostatních na jejich názor a podle toho se rozhodnu.
Vyzkouším obě možnosti na menší vzorce a uvidím, co funguje lépe.

Ve škole tě postaví před nečekaný problém, na který jsi nebyl připravený. Jak reaguješ? Pokúsím se improvizovat a udělat to nejlepší, co umím.
Nejprve si dám chvíli na přemýšlení, potom začnu jednat.
Zkusím využít všechny dostupné zdroje, abych našel řešení.
Zeptám se spolužáků, jestli nemají nějaký nápad.
Přijmu situaci jako zkušenost a poučím se z ní.

Dostaneš za úkol vymyslet originální nápad na školní projekt. Jak na to půjdeš? Hledám inspiraci v knihách, filmech nebo hrách.
Zamýšlím nad tím, co mě osobně nejvíce zajímá a baví.
Nejprve brainstormuji hodně nápadů a pak vyberu ten nejlepší.
Zeptám se kamarádů, co by je zajímalo, a pracuji s tím.
Zkusím přijít s něčím úplně neobvyklým, i když to bude znít šíleně.

Tým, ve kterém pracuješ, se nedokáže dohodnout na řešení. Co uděláš? Navrhněm hlasování a rozhodneme se podle většiny.
Pokud se pokusím spojit více nápadů do jednoho řešení.
Dám každému šanci vyjádřit se a najdeme kompromis.
Navrhuji, abychom nejprve vyzkoušeli jedno řešení a uvidíme, zda funguje.
Nechám diskusi běžet a čekám, až se vyjasní nejlepší směr.

Představ si, že vynalézáš nový způsob, jak řešit dopravní zácpy. Jak přistoupíš k problému? Nejprve prozkoumám, co již existuje, a pokusím se to vylepšit.
Pokusím se vymyslet něco úplně nového a nečekaného.
Rozmýšlím nad tím, jak by to řešila příroda (např. chování zvířat).
Zaměřím se na technologie a hledám digitální řešení.
Hledám způsob, jak motivovat lidi, aby více využívali alternativní dopravy.