Vyučování dětí kritickému myšlení – Jak rozvíjet kritické myšlení u dětí a dospívajících

Při vyhodnocování testu klademe důraz na kvalitu a praktickou využitelnost výsledků. Závěrečný poplatek ve výši 9,90 € zahrnuje podrobnou analýzu a přehledný výstup, který vám pomůže lépe porozumět vašim výsledkům a efektivně je využít v každodenním životě.

Test je připraven – vyberte si své odpovědi:

Jaký obraz si představíte, když si pomyslíte na "kritické myšlení"? Živá žárovka nad hlavou.
Lupa, která zkoumá detaily.
Roztrhnutý papír a nový začátek.
Lidé s knihami a diskusemi.
Rozmazaný obraz, který se postupně zaostřuje.

Kdy by podle vás měl začít proces rozvoje kritického myšlení u dětí? Už v předškolním věku.
Když začnou navštěvovat základní školu.
Až když se stanou teenagery.
Při příležitostných rozhovorech o aktuálních událostech.
Kritické myšlení se může rozvíjet kdykoliv během života.

Jak byste se cítili, kdyby vám někdo neustále kladl otázky, abyste zdůvodnili svůj názor? Irritované, ačkoliv je to nutné.
Zaujaté, myslím, že je to zajímavé.
Nejistě, pokud se otázky zdají příliš složité.
Sebevědomě, protože vím, že mám pravdu.
Zmateně, ne vždy vím, jak odůvodnit své názory.

Jaký přístup byste zvolili, aby dítě začalo analyzovat informace, které dostává? Pomocí praktických cvičení a her.
Představením různých pohledů a názorů.
Požádal bych ho, aby si samostatně našel odpověď na své otázky.
Učil bych ho vyhodnocovat zdroje informací.
Důraz bych dal na kritické hodnocení, ne na přijímání odpovědí jako hotových faktů.

Co si představujete, když slyšíte slovo "debata"? Vzrušení z výměny různých názorů.
Strach, že se nestihnu vyjádřit.
Soustředěnou diskusi, kde se snažíme dojít k závěru.
Nepotřebné zbytečné hádky.
Učení se prostřednictvím více perspektiv.

Jaká je podle vás nejlepší forma učení kritického myšlení u dětí? Učení se z zkušeností a neúspěchů.
Systematické vyučovací metody a cvičení.
Diskuze a výměna názorů mezi vrstevníky.
Kognitivní testy a rozvoj logického myšlení.
Kreativní aktivity, které podporují nestandardní myšlení.

Jaký je váš postoj k tomu, pokud by dítě mělo při vyučování kritického myšlení často odlišné názory než vy? Oceňuji to, protože to podporuje nezávislé myšlení.
Možná bych se cítil znepokojený, ale mělo by to být v pořádku.
Bylo by to frustrující, protože mám pocit, že pravdu vím já.
Podpořil bych to, kdyby dítě dokázalo své názory podložit.
Bylo by to pro mě náročné, protože mám rád, když jsou názory v souladu.

Jakou roli hraje při výuce kritického myšlení schopnost dělat chyby? Chyby jsou nevyhnutelné a jsou příležitostí k učení.
Musí být pochopeny a správně analyzovány.
Chyby by se měly minimalizovat a nemělo by se o nich mluvit.
Klíčové je, aby se dítě naučilo opravit své chyby.
Chyby mohou být frustrující, ale pomáhají k růstu.

Pokud byste měli dítě učit, jak reagovat na nepravdivé informace, co byste doporučili? Ověřit si zdroje informací dříve, než je přijme jako pravdu.
Doporučit mu, aby se zeptal někoho zkušenějšího.
Učit ho, aby se vyhýbalo něčemu, co se mu zdá nepravdivé.
Zaměřit se na logiku a argumentaci, aby dokázalo zjistit, co je správné.
Vysvětlit, že všechny informace by měly být důkladně zváženy, než se stanou veřejnými.

Jaké by mělo být dítě při vyučování kritického myšlení – samostatné nebo pod vedením dospělého? Samostatné, aby si vytvořilo vlastní názory.
Pod vedením dospělého, který ho nasměruje správným způsobem.
Kompromis: samostatné, ale pod občasným vedením.
Dospělý by měl být jen průvodcem, ne rozhodčím.
Měl by být vytvořen prostor pro obě alternativy – samostatnost i vedení.

Vyučování dětí kritickému myšlení – Jak rozvíjet kritické myšlení u dětí a dospívajících

Zadejte svůj e-mail a získejte vyhodnocení testu: