La prise de décision locale et la bonne motivation créent des merveilles dans les cœurs des enfants

Découvrez les merveilles dans vos cœurs ! Chacun de nous a des forces uniques et des capacités cachées qui attendent d'être découvertes. Les cœurs d'enfants sont pleins de potentiel et de créativité qui peuvent s'épanouir si nous leur donnons le bon soutien.

Ce module se concentre sur la prise de décision locale et l'importance de la motivation dans le développement des enfants. Vous apprendrez comment vous pouvez influencer les enfants et les aider à découvrir leurs talents et capacités.

Motivation et son importance – Vous découvrirez pourquoi la motivation est essentielle au développement des enfants et comment l'appliquer correctement.
Soutien à la prise de décision locale – Vous apprendrez comment impliquer les enfants dans les processus décisionnels afin qu'ils se sentent responsables de leurs actions.
Développement de la confiance en soi – Vous découvrirez des techniques qui aideront les enfants à construire leur confiance en eux et à s'affirmer dans le monde.
Activités créatives – Vous explorerez différentes méthodes et activités qui soutiennent la créativité et le potentiel intérieur des enfants.
Études de cas – Vous examinerez des exemples de réussite qui illustrent la puissance de la motivation et de la prise de décision locale.

Conclusion : Ne manquez pas cette occasion unique de découverte et de développement ! Essayez notre module et aidez les enfants à créer des merveilles dans leurs cœurs !

Imaginez que votre enfant a perdu tout intérêt pour son activité préférée. Que vous vient-il à l'esprit en premier ?

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Peut-être a-t-il besoin d'une pause - nous, les adultes, perdons parfois notre envie aussi. Quelque chose a changé - peut-être qu'il ne se sent pas bien ou qu'il a un problème. Ça devrait tenir – après tout, quand je commence quelque chose, je dois le finir. Cela signifie que ce n'était pas ce qu'il lui fallait - nous allons chercher quelque chose de nouveau. Peut-être que j'ai trop poussé et maintenant il/elle a peur de l'échec.

Si votre enfant réussit quelque chose qu'il n'attendait pas, que vous vient-il à l'esprit ?

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Elle a plus de potentiel qu'elle ne le pense - il faut l'encourager. Avoir de la chance – la prochaine fois, cela peut être différent Super ! Mais nous verrons si cela tient. On voit que l'effort porte ses fruits - il faut le souligner. Il mérite des éloges, mais qu'il prenne aussi conscience de la responsabilité.

Comment décririez-vous la bonne motivation chez les enfants ?

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Quand les enfants veulent eux-mêmes, pas quand ils doivent. Quand ils ressentent du soutien, pas de pression. Lorsqu'ils atteignent des objectifs, mais qu'ils jouent aussi en même temps. Lorsqu'ils apprennent des obstacles et ne renoncent pas. Quand ils n'ont pas peur de faire des erreurs

Votre enfant rentre à la maison avec une note de l'école. Comment réagissez-vous intérieurement ?

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Je veux d'abord savoir ce qui s'est passé de son point de vue. J'ai peur d'avoir échoué quelque part en tant que parent. Je ressentirai de la colère – la discipline est importante J'ai peur de ce que les autres penseront de nous. Je me demande s'il se sentait en sécurité et compris.

Comment vous sentez-vous lorsque votre enfant ne veut pas faire quelque chose qu'il "devrait" ?

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Je réfléchis à pourquoi il refuse - peut-être qu'il y a quelque chose qui le dérange. Je ressens de la frustration – parfois, nous devons faire des choses désagréables. Je me demande si je pourrais le présenter autrement. J'ai peur que cela mène à la paresse ou à la rébellion. J'essaie de le comprendre et de trouver un chemin commun.

Que signifie pour vous « enfant réussi » ?

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Tel que, qui est satisfait de lui-même. Ceux qui font ce qui les passionne et les comble. Ceux qui savent se battre quand il le faut. Ainsi, ceux qui ont des résultats dont ils peuvent être fiers. Ainsi, qui sait se comporter et respecte les règles

Que ferez-vous si votre enfant abandonne quelque chose qui l'amusait autrefois ?

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Je vais réfléchir s'il n'a pas changé ses besoins ou le monde qui l'entoure. Je vais demander ce qui l'a poussé à cela et ce qu'il ressent. Je propose qu'il puisse réessayer à tout moment. Je dirai qu'il doit apprendre à surmonter les baisses de motivation. Je respecte cela – peut-être l'attend quelque chose de mieux.

Quelles phrases de votre enfance résonnent le plus souvent dans votre tête lorsque vous élevez des enfants ?

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«Quand tu commences quelque chose, tu dois le terminer.» «Tu en es capable !» «N'oublie pas de remercier et d'être poli(e)» „Si ça ne marche pas, essaie autrement“ «Sans travail, pas de gâteaux»

Selon vous, qu'est-ce qui réduit le plus la motivation des enfants ?

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Le sentiment que cela n'a pas de sens ou que cela ne sera jamais assez bon Critique sans offre d'aide Pression sur la performance sans possibilité de repos Comparaison avec d'autres enfants Quand personne ne s'intéresse à ce qui l'amuse vraiment.

Quelle expérience de votre enfance vous vient à l'esprit en entendant le mot « éloge » ?

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Quand j'ai fait quelque chose d'inattendu et qu'on l'a apprécié. Quand j'ai beaucoup essayé et qu'ils l'ont remarqué. Quand j'ai reçu un compliment, mais je ne l'ai pas cru. Quand les éloges sont arrivés trop tard, quand je ne m'en souciais plus. Quand je devais "le mériter" et qu'elle ne venait pas juste comme ça.

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