Investir dans le courage d'apprendre : La clé d'une collaboration et d'une communication réussies chez les enfants de 7 à 9 ans

Le courage à chaque étape. Chacun d'entre nous a des forces uniques et des capacités cachées qui attendent d'être découvertes. Apprendre avec courage est la clé pour développer ces talents.

Le bloc central de ce module se concentre sur l'investissement dans le courage des enfants âgés de 7 à 9 ans. Grâce à ce module, ils apprendront à collaborer et à communiquer efficacement avec leurs pairs.

Soutien à la confiance en soi – les enfants apprendront à croire en leurs capacités.
Développement des compétences en communication – le module fournira des techniques pour améliorer la communication verbale et non verbale.
Résolution de conflits – les participants se familiariseront avec des méthodes pour résoudre efficacement les malentendus.
Collaboration en équipe – les enfants apprendront à travailler ensemble pour atteindre des objectifs communs.
Appréciation de la diversité – le module encourage les enfants à valoriser l'unicité de chaque individu.

Conclusion : Essayez ce module et découvrez comment le courage d'apprendre peut changer la vie des enfants pour le mieux.

Imaginez que deux enfants se disputent le même crayon. Comment réagiriez-vous en tant qu'observateur ?

Sélectionnez une réponse:

J'observe un moment et je les laisse essayer de le résoudre eux-mêmes. Je leur proposerai qu'ils peuvent alterner les crayons de couleur. Je leur proposerai une autre option qu'ils n'ont pas encore vue. J'interviendrai immédiatement et je répartirai les tâches. Je refuse de m'impliquer, les enfants doivent se débrouiller seuls.

Si l'enfant ne comprend pas l'énoncé de la tâche et semble confus, votre première pensée est :

Sélectionnez une réponse:

Je vais essayer de le dire autrement, plus simplement. Peut-être qu'il a besoin de plus de temps – j'attendrai. C'est un défi pour moi – comment l'expliquer de manière créative ? Certaines enfants ne comprennent tout simplement pas rapidement. Je me demande si je l'ai bien expliqué.

L'enfant vous interrompt pendant que vous parlez, que vous dites-vous dans votre tête ?

Sélectionnez une réponse:

C'est curieux - c'est un bon signe. Je dois lui montrer les limites, sinon ça ira plus mal. Je me rappellerai que moi aussi, je l'ai fait. Ça me désole, mais je ne veux pas montrer ma déception. Cela signifie qu'il s'ennuie - je dois être plus intéressant.

Dans le groupe d'enfants, un reste à l'écart, ne joue pas. Comment percevez-vous cela ?

Sélectionnez une réponse:

Peut-être qu'il ne se sent pas bien – je vais essayer de demander. Tous les enfants ne doivent pas être au centre de l'attention. Je l'appellerai doucement pour qu'il se sente le bienvenu. Peut-être qu'il est satisfait tout seul. D'abord, je regarde ce qu'il fait avant de faire quelque chose.

Comment réagiriez-vous si un enfant vous disait : "C'est stupide, je ne veux pas le faire !"

Sélectionnez une réponse:

Je vais réfléchir à ce qui l'a poussé à cela. Je vais lui demander ce qui aurait plus de sens pour lui. Je fixerai une limite, mais j'expliquerai la raison de la tâche. Je vais le prendre comme un défi de changer mon approche. J'insiste, la tâche doit être terminée.

Imaginez que vous ayez fait une erreur devant les autres quand vous étiez enfant. Que diriez-vous aujourd'hui à cet enfant en tant qu'adulte ?

Sélectionnez une réponse:

Le fait que tu aies échoué ne signifie pas que tu es un échec. Les erreurs sont un billet pour la croissance - tu es sur la bonne voie. C'était une partie de l'apprentissage - nous faisons tous des erreurs. Peut-être que ça faisait mal, mais tu le sais maintenant autrement. Je ne dirais rien – je l'enlacerais seulement.

Si un enfant parle toujours et ne vous laisse pas d'espace, comment réagissez-vous ?

Sélectionnez une réponse:

Je l'arrête doucement et nous convenons des règles. La curiosité est importante – je tiendrai. J'attendrai le bon moment jusqu'à ce qu'il soit fatigué. Je noterai ce qui l'intéresse tant. Avec humour, je lui montrerai que moi aussi je veux la parole.

Que diriez-vous si un groupe d'enfants commence à rire de quelqu'un qui a fait une erreur ?

Sélectionnez une réponse:

Chacun d'entre nous se trompe parfois - et c'est normal. Je demanderai comment ils se sentiraient à sa place. Je vais changer de sujet et les alerter sur quelque chose d'intéressant. Je vais raconter une histoire dans laquelle j'ai fait une erreur. Je les interromprai et je dirai clairement que ce n'est pas acceptable.

Si vous pouviez inculquer aux enfants une compétence que vous considérez comme essentielle à leur développement, ce serait :

Sélectionnez une réponse:

Curiosité sans peur de l'erreur. Empathie et perception des autres. Expression de soi et courage de parler. Créativité dans la résolution de problèmes. Respect de soi et des autres.

Imaginez qu'un enfant a peur de dire quelque chose devant la classe. Que feriez-vous ?

Sélectionnez une réponse:

Je propose qu'il le dise d'abord seulement à moi. Je vais lui demander de quoi il a peur et comment je peux l'aider. Je dirai que j'avais aussi peur autrefois, mais cela m'a aidé à essayer. Je lui donnerai la possibilité de s'exprimer autrement – par une image, un mouvement. Je ne juge pas – je crée un espace sûr et j'attends.

Email pour le résultat :

Website

Investir dans le courage d'apprendre : La clé d'une collaboration et d'une communication réussies chez les enfants de 7 à 9 ans

Connexion

Connexion

Mot de passe oublié

Mot de passe oublié