Prihlásenie

13 – 15 rokov: Riešenie komplexných problémov

Predstav si, že tvoj tím musí vyriešiť záhadnú správu napísanú v neznámom jazyku. Ako pristúpiš k riešeniu? Najprv sa pokúsim nájsť vzory a podobnosti s inými jazykmi.
Zapojiť ostatných a rozdelíme si úlohy, aby sme to vyriešili spoločne.
Skúsim uhádnuť na základe intuície a kontextu správy.
Najprv skontrolujem, či neexistujú nejaké nástroje alebo kódy, ktoré by mohli pomôcť.
Opýtam sa niekoho skúsenejšieho, kto by mohol mať odpoveď.

Si v situácii, kde máš iba 24 hodín na vymyslenie riešenia pre veľký problém. Ako začneš? Najprv si spíšem všetky možné riešenia a potom ich začnem testovať.
Rýchlo zistím, kto mi môže pomôcť, a začnem s nimi pracovať.
Zameriam sa na najjednoduchšie riešenie, aj keď nie je ideálne.
Začnem skúmať dostupné informácie a rozhodnem sa podľa toho.
Skúsim vyvinúť úplne nový prístup, aj keď to bude riskantné.

Predstav si, že riešiš problém, ale zdá sa, že žiadne riešenie nefunguje. Čo urobíš? Dám si pauzu a skúsim sa na to pozrieť neskôr s čerstvou hlavou.
Hľadám inšpiráciu v úplne nesúvisiacich oblastiach.
Poviem si, že možno problém nie je v riešení, ale v samotnej otázke.
Vyskúšam radikálne iný prístup, aj keď sa zdá nepravdepodobný.
Opýtam sa niekoho, kto má odlišný pohľad na vec.

V škole ti zadali projekt, ktorý vyzerá príliš komplikovane. Ako sa s tým vyrovnáš? Rozdelím si ho na menšie časti a riešim ich postupne.
Najprv sa opýtam učiteľa, či by mi mohol vysvetliť, čo je najdôležitejšie.
Nájdem spôsob, ako projekt zjednodušiť a spraviť ho efektívnejším.
Pozerám sa na to ako na výzvu a skúsim vymyslieť kreatívne riešenie.
Najprv si pozriem, ako podobné veci riešili iní a nechám sa inšpirovať.

Tvoj kamarát má problém, ale nechce prijať žiadne z tvojich riešení. Ako reaguješ? Nechám ho, aby si našiel vlastnú cestu, aj keď sa mi to nezdá.
Skúsim mu položiť otázky, ktoré ho dovedú k odpovedi sám.
Nájdem iný spôsob, ako mu pomôcť, možno nepriamo.
Dám mu čas a budem pripravený pomôcť, keď bude chcieť.
Pokúsim sa ho presvedčiť logickými argumentmi.

Predstav si, že riešiš úlohu a máš na výber dve riešenia: jedno rýchle, ale menej kvalitné, druhé pomalšie, ale lepšie. Ktoré si vyberieš? Závisí od situácie, ak je čas kľúčový, zvolím rýchle riešenie.
Radšej si vyberiem kvalitnejšie riešenie, aj keď mi to zaberie viac času.
Skúsim nájsť kompromis medzi rýchlosťou a kvalitou.
Opýtam sa ostatných na ich názor a podľa toho sa rozhodnem.
Vyskúšam obe možnosti na menšej vzorke a uvidím, čo funguje lepšie.

V škole ťa postavia pred nečakaný problém, na ktorý si nebol pripravený. Ako reaguješ? Pokúsim sa improvizovať a urobiť to najlepšie, čo viem.
Najprv si dám chvíľu na premyslenie, potom začnem konať.
Skúsim využiť všetky dostupné zdroje, aby som našiel riešenie.
Opýtam sa spolužiakov, či nemajú nejaký nápad.
Prijmem situáciu ako skúsenosť a poučím sa z nej.

Dostaneš za úlohu vymyslieť originálny nápad na školský projekt. Ako na to ideš? Hľadám inšpiráciu v knihách, filmoch alebo hrách.
Premýšľam nad tým, čo ma osobne najviac zaujíma a baví.
Najprv brainstormujem veľa nápadov a potom vyberiem ten najlepší.
Opýtam sa kamarátov, čo by ich zaujímalo, a pracujem s tým.
Skúsim prísť s niečím úplne neobvyklým, aj keby to znelo bláznivo.

Tím, v ktorom pracuješ, sa nevie dohodnúť na riešení. Čo spravíš? Navrhnem hlasovanie a rozhodneme sa podľa väčšiny.
Pokúsim sa spojiť viacero nápadov do jedného riešenia.
Dám každému šancu vyjadriť sa a nájdeme kompromis.
Navrhnem, aby sme najprv vyskúšali jedno riešenie a uvidíme, či funguje.
Nechám diskusiu bežať a čakám, kým sa vyjasní najlepší smer.

Predstav si, že vynaliezaš nový spôsob, ako riešiť dopravné zápchy. Ako pristúpiš k problému? Najprv preskúmam, čo už existuje, a pokúsim sa to vylepšiť.
Pokúsim sa vymyslieť niečo úplne nové a nečakané.
Rozmýšľam nad tým, ako by to riešila príroda (napr. správanie zvierat).
Zameriam sa na technológie a hľadám digitálne riešenia.
Hľadám spôsob, ako motivovať ľudí, aby viac využívali alternatívne dopravy.