Prihlásenie

16 – 18 rokov: Práca s informáciami a kritické myslenie

Predstav si, že narazíš na článok s prekvapujúcou informáciou, ktorá je v rozpore s tým, čo si doteraz považoval za pravdu. Ako reaguješ? Začnem hľadať ďalšie zdroje, aby som si overil, čo je pravda.
Poviem o tom kamarátom a opýtam sa na ich názor.
Ak to znie presvedčivo, prijmem to ako novú pravdu.
Zamyslím sa, ale nechám to tak, pretože aj tak nemám dosť času všetko skúmať.
Cítim neistotu, ale verím, že pravda sa ukáže časom.

Si v diskusii s niekým, kto má úplne opačný názor než ty. Ako postupuješ? Pokúsim sa pochopiť jeho argumenty a zistiť, či nie sú aspoň čiastočne správne.
Snažím sa ho presvedčiť o svojom stanovisku, pretože verím, že mám pravdu.
Nechám ho hovoriť, ale vo vnútri si myslím, že sa mýli.
Rýchlo ukončím tému, aby som sa vyhol konfliktu.
Využijem jeho názory na to, aby som si lepšie sformuloval vlastné.

Na sociálnych sieťach sa objaví virálne video s kontroverzným obsahom. Ako sa zachováš? Najprv si overím, odkiaľ to pochádza, a či je to pravdivé.
Ak sa mi to páči, zdieľam to, aby o tom vedeli aj ostatní.
Spochybním to a napíšem kritický komentár.
Nepotrebujem to riešiť, ignorujem to.
Opýtam sa niekoho, komu dôverujem, čo si o tom myslí.

Pri štúdiu nového konceptu si všimneš, že zdroj, z ktorého čerpáš, nie je celkom spoľahlivý. Čo urobíš? Začnem hľadať ďalšie zdroje, ktoré môžu byť dôveryhodnejšie.
Ak sa mi informácia zdá logická, nebudem ju spochybňovať.
Dám si ju bokom a možno sa k nej vrátim neskôr.
Pokusím sa porovnať ju s tým, čo už viem.
Diskutujem o tom s niekým, kto má v tejto oblasti skúsenosti.

Učiteľ alebo rodič ti povie niečo, čo sa ti zdá nesprávne alebo zastarané. Ako reaguješ? Opýtam sa, prečo si to myslí, a snažím sa pochopiť jeho pohľad.
Nechám to tak, aj tak sa s ním nemá zmysel hádať.
Poviem svoj názor a pokúsim sa ho podložiť faktami.
V duchu si pomyslím svoje, ale nahlas to nekomentujem.
Skúsim sa na to pozrieť z rôznych uhlov a možno si o tom zistím viac.

Na internete narazíš na článok s titulkou „Šokujúce odhalenie! Toto ti nikto nepovedal!“. Čo spravíš? Najskôr sa pozriem na zdroj, aby som zistil, či je dôveryhodný.
Kliknem na článok, pretože ma zaujíma, o čo ide.
Nepodlieham senzáciám, ignorujem to.
Pozriem si komentáre, aby som videl, čo si o tom myslia ostatní.
Uložím si to a neskôr sa k tomu vrátim, keď budem mať viac času.

Diskutuješ s niekým o téme, v ktorej si neistý. Ako sa zachováš? Otvorene priznám, že v tom nemám jasno, a pokúsim sa získať viac informácií.
Pokúsim sa hovoriť sebavedomo, aby som nepôsobil neisto.
Radšej mlčím a počúvam, aby som sa vyhol chybám.
Opýtam sa druhého na jeho zdroje, aby som vedel, či sa mu dá veriť.
Zmením tému na niečo, v čom sa cítim istejší.

V škole vám zadali projekt, kde musíte sami získať informácie. Aký bude tvoj prístup? Vyhľadám viacero zdrojov a porovnám ich, aby som mal čo najpresnejšie informácie.
Použijem prvé zdroje, ktoré nájdem, aby som to mal rýchlo hotové.
Poradím sa s niekým, kto sa v tom vyzná, aby som nemusel hľadať všetko sám.
Skúsim to riešiť intuitívne, aj keď možno nebudem mať všetko podložené.
Dohodnem sa so spolužiakmi, že si informácie rozdelíme a potom si ich vymeníme.

Máš vytvoriť prezentáciu na tému, ktorú sám nepoznáš dobre. Ako sa k tomu postavíš? Dôkladne si naštudujem tému a pripravím si poznámky.
Pokúsim sa to spraviť tak, aby to vyzeralo dobre, aj keď v tom nie som úplne doma.
Vyhľadám niekoho, kto mi s tým pomôže.
Zameriam sa na kľúčové body a ostatné si domyslím počas prezentácie.
Dám do prezentácie veľa obrázkov a stručné informácie, aby to nebolo príliš náročné.

Ako pristupuješ k informáciám, ktoré sú komplikované alebo ťažko pochopiteľné? Snažím sa ich rozdeliť na menšie časti a pochopiť postupne.
Ak sa mi to zdá príliš náročné, nechám to tak.
Hľadám jednoduchšie vysvetlenia alebo videá, ktoré mi to objasnia.
Opýtam sa niekoho, kto to už pochopil, aby mi to vysvetlil.
Pokúsim sa to pochopiť vlastnou logikou, aj keď si nebudem istý, či to je správne.