Prihlásenie

7 – 9 rokov: Práca s pravidlami a zodpovednosťou

Predstav si, že si kapitán/kapitánka pirátskej lode a tvoj tím sa háda o pravidlách na palube. Čo urobíš? Napíšem jasné pravidlá a dám ich vyvesiť, aby ich každý videl.
Nechám tím rozhodnúť hlasovaním a budem rešpektovať ich voľbu.
Nebudem sa do toho miešať, nech si to vyriešia sami.
Vymyslím kreatívny spôsob, ako ich presvedčiť, že moje pravidlá sú najlepšie.
Skúsim spraviť kompromis, aby boli všetci spokojní.

V škole sa hráte hru a niekto podvádza. Ako zareaguješ? Poviem to učiteľke alebo vedúcemu hry.
Skúsim podvodníka presvedčiť, aby hral férovo.
Zahrám sa na detektíva a sledujem, ako podvádza, aby som to mohol odhaliť.
Nechám to tak, ak sa ostatní nehnevajú.
Nájdem spôsob, ako aj ja môžem trochu „vylepšiť“ svoje šance.

Dostal si úlohu byť strážcom tajomstva veľmi dôležitej veci. Ako s tým naložíš? Budem ho strážiť ako poklad, nikomu nič nepoviem.
Podelím sa len s jednou osobou, ktorej najviac dôverujem.
Vymyslím spôsob, ako ho prezradiť tak, aby to nikto nezistil.
Nebudem si s tým robiť starosti, ak sa to náhodou rozšíri.
Skúsim nenápadne zistiť, či to tajomstvo niekto už aj tak nepozná.

V tvojej triede vznikol nový školský zákon – každý deň musí niekto iný upratať tabuľu. Aký je tvoj prístup? Dodržím pravidlo a upracem tabuľu, keď na mňa príde rad.
Navrhnem zmenu, ak sa mi zdá pravidlo nespravodlivé.
Budem sa snažiť, aby som sa upratovaniu nejako vyhol.
Vymyslím, ako z tejto povinnosti spraviť hru alebo zábavu.
Budem sledovať, či všetci dodržujú pravidlo a pripomínať im to.

Predstav si, že máš vlastný obchod so sladkosťami. Ako sa postaráš o to, aby si mal/a spokojných zákazníkov? Vytvorím pravidlá, ako sa majú zákazníci správať a budem ich dôsledne dodržiavať.
Každému zákazníkovi dovolím robiť si, čo chce, aby bol šťastný.
Budem mať špeciálne pravidlo – každému, kto príde s úsmevom, dám malý darček.
Vymyslím systém odmien za časté nakupovanie.
Nechám zákazníkov rozhodovať o tom, aké pravidlá chcú v mojom obchode.

V škole vznikne nová „tajná misia“ – každý žiak má za úlohu niekomu pomôcť, ale nesmie o tom nikomu povedať. Ako sa zapojíš? Dôkladne si vyberiem, komu pomôžem a urobím to čo najlepšie.
Zistím, či niekto potrebuje pomoc, a spravím niečo malé každý deň.
Budem sledovať, či ostatní dodržiavajú pravidlá misie.
Pokúsim sa vymyslieť spôsob, ako urobiť dobrý skutok bez toho, aby som porušil tajomstvo.
Nebudem to veľmi riešiť, ak mi nikto priamo nepovie, že potrebuje pomoc.

V tvojej partii kamarátov si vymyslíte hru, ale niektorí ju nechcú hrať podľa pravidiel. Čo urobíš? Dohodnem sa s ostatnými na jasných pravidlách, aby to bolo férové.
Vymyslím nové pravidlá, ktoré budú vyhovovať väčšine.
Zmením hru tak, aby bola zábavná aj pre tých, čo nechcú dodržiavať pravidlá.
Hru jednoducho prestanem hrať, ak sa mi nepáči, ako sa hrá.
Nechám ostatných, nech si hrajú po svojom a prispôsobím sa.

Si v tíme, kde treba spolupracovať, ale niektorí spoluhráči odmietajú pracovať. Ako to vyriešiš? Pokúsim sa s nimi porozprávať a zistiť, prečo sa nezapájajú.
Vezmem na seba viac zodpovednosti, aby sme úlohu dokončili.
Navrhnem, aby sme si úlohy podelili inak.
Nechám ich tak a budem sa venovať svojej časti.
Vymyslím spôsob, ako ich motivovať, aby chceli spolupracovať.

Predstav si, že si starosta/starostka detského mesta a máš vytvoriť nový zákon. Aké pravidlo by si zaviedol/a? Každý by mal mať právo rozhodnúť si vlastný rozvrh dňa.
Každý by mal povinne pomôcť niekomu aspoň raz denne.
Každý by mal mať možnosť hlasovať o tom, ako sa bude mesto riadiť.
Každý by mal mať právo raz za deň spraviť niečo bláznivé.
Pravidlá by sa mali meniť podľa nálady a potrieb obyvateľov.

Učiteľ ťa omylom obviní, že si niečo pokazil/a, ale ty vieš, že si to neurobil/a. Ako zareaguješ? Pokojne vysvetlím, že som to neurobil/a a ponúknem dôkaz, ak mám.
Nechám to tak, ak si myslím, že to nie je dôležité.
Skúsim nájsť skutočného vinníka, aby sa pravda ukázala.
Budem sa snažiť presvedčiť učiteľa tak, aby si to uvedomil sám.
Spravím niečo dobré, aby som ukázal/a, že som spoľahlivý/á.