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Analytisches Denken

Stell dir vor, du betrittst einen Raum voller unbekannter Gegenstände. Was wirst du als erstes tun? Ich werde beginnen, Muster, Wiederholungen oder Anomalien zu bemerken.
Ich versuche intuitiv abzuschätzen, wozu sie dienen.
Ich werde mich auf ein Fach konzentrieren und es gründlich untersuchen.
Ich warte, bis jemand etwas macht, damit ich den Kontext verstehe.
Ich lasse mich vom Zufall leiten – was mir als Erstes ins Auge fällt, das werde ich untersuchen.

Du erhältst widersprüchliche Informationen von zwei Personen, denen du vertraust. Wie reagierst du? Ich analysiere die Details ihrer Aussagen und suche nach Unregelmäßigkeiten.
Ich werde weitere Leute fragen, um ein breiteres Bild zu bekommen.
Ich neige gefühlsmäßig zu dem, der überzeugender wirkt.
Ich lasse es lieber so – wenn ich mich nicht entscheiden kann, ist es vielleicht unwesentlich.
Ich werde mich darauf konzentrieren, welchen Einfluss die betreffende Information auf mich hat – nicht auf ihre Wahrhaftigkeit.

Wie gehst du an eine komplexe Entscheidung heran? Ich zeichne mir Möglichkeiten, Szenarien und deren Konsequenzen.
Ich höre auf mein inneres Gefühl, auch wenn ich nicht alle Daten habe.
Ich frage nach der Meinung der anderen und vergleiche sie mit meiner eigenen.
Ich analysiere nur das, was ich beeinflussen kann – den Rest lasse ich beiseite.
Ich lasse mir Zeit – oft erscheint mir die Lösung nach und nach.

Auf dem Tisch liegen drei Blätter mit demselben Text, aber unterschiedlich formatiert. Was fällt dir zuerst auf? Unterschiede in der Formatierung – ich suche nach einem System oder Fehlern.
Inhalt – das Aussehen ist unwichtig.
Warum ist derselbe Text dreimal – was wollte damit jemand andeuten?
Ich werde sie vergleichen und versuchen, die „beste“ zu finden.
Ich ignoriere es – vielleicht ist es nicht für mich.

Wie reagierst du, wenn sich etwas nicht nach Plan entwickelt? Ich suche sofort nach der Ursache – was habe ich übersehen?
Ich versuche, mich den Umständen anzupassen.
Es bringt mich unangenehm aus der Fassung – ich brauche einen Moment.
Ich werde bewerten, ob es sinnvoll ist, fortzufahren oder alles zu ändern.
Ich ignoriere Abweichungen – die Dinge entwickeln sich immer irgendwie.

Du bekommst den Auftrag: „Finde eine Lösung für ein Problem, das noch niemand genau definiert hat.“ Wie fängst du an? Zuerst versuche ich, das eigentliche Problem zu verstehen – ich suche nach Mustern oder wiederkehrenden Phänomenen.
Ich werde mit dem Brainstorming beginnen – vielleicht fällt mir etwas ein.
Ich werde sofort handeln – in der Praxis wird sich zeigen, was funktioniert.
Ich werde die anderen fragen, was sie darüber denken.
Ich frage mich, warum es niemand definiert hat – vielleicht ist es kein realistisches Problem.

Welche Art von Büchern oder Artikeln zieht dich am meisten an? So möchte ich nach Zusammenhängen, Mustern und Logik suchen.
Geschichten voller Emotionen und inneren Erlebnissen.
Praktische Anleitungen, die ich sofort ausprobieren kann.
Analysen und Kommentare zu den aktuellen Ereignissen.
Kreative Überlegungen, philosophische Gedanken, Metaphern.

Was bedeutet für dich „eine gute Frage“? Eine, die mehrere Schichten hat und mich zum Nachdenken zwingt.
Eine, die starke Emotionen hervorruft.
Eine, die zu einer klaren Antwort oder Lösung führt.
Eine, die den Dialog öffnet und verschiedene Perspektiven beleuchtet.
Eine, die wie eine Herausforderung klingt – ich möchte eine unkonventionelle Antwort darauf finden.

Es heißt, dass "Zahlen nicht lügen". Wie siehst du das? Ich glaube, dass Zahlen ein nützliches Werkzeug sind – wenn wir wissen, was sie messen.
Zahlen ohne Kontext können mehr täuschen als Worte.
Ich bevorzuge Geschichten und Erfahrungen vor Daten.
Wenn ich Daten habe, kann ich Entscheidungen treffen – andernfalls zögere ich.
Ich orientiere mich eher an meiner Intuition als an Zahlen.

Stell dir vor, du machst einen Fehler in einer Aufgabe, die andere für einfach halten. Was geht dir dabei durch den Kopf? Ich möchte herausfinden, wo genau ich einen Fehler gemacht habe – und warum.
Ich frage mich, was das über mich sagt – ich fühle mich verletzlich.
Ich betrachte das als Teil des Lernens – nichts passiert.
Ich beginne zu zweifeln, ob ich für diesen Aufgabentyp geeignet bin.
Ich möchte es wieder versuchen, aber mit einem anderen Ansatz.