Solution des problèmes comme outil de bonheur : Prototypage du bien-être des enfants âgés de 7 à 9 ans

Découvrez la joie de résoudre des problèmes. Chacun de nous a des forces uniques et des capacités cachées qui peuvent être la clé du bonheur. Dans ce module, nous apprendrons comment utiliser nos compétences pour résoudre des problèmes et soutenir le bien-être des enfants âgés de 7 à 9 ans.

Le module se concentre sur le développement de compétences qui aident les enfants à relever des défis et à renforcer leur intelligence émotionnelle. Ensemble, nous découvrirons comment les enfants peuvent résoudre des problèmes de manière ludique et créative.

Identification des forces – Nous apprendrons comment les enfants peuvent reconnaître et utiliser leurs talents uniques.
Techniques de résolution de problèmes – Nous présenterons différentes techniques qui aideront les enfants à résoudre efficacement les défis quotidiens.
Soutien à l'intelligence émotionnelle – Nous nous concentrerons sur le développement de l'empathie et de la compréhension, qui sont essentielles pour des interactions réussies.
Activités ludiques – Nous montrerons comment intégrer des activités amusantes qui renforcent les compétences en résolution de problèmes.
Renforcement de la confiance en soi – Nous aiderons les enfants à développer leur confiance en eux et une vision positive d'eux-mêmes et de leurs capacités.

Conclusion : Rejoignez-nous et découvrez comment nous pouvons ensemble soutenir le bien-être des enfants. Essayez ce module et ouvrez la porte à de nouvelles possibilités pour une vie plus heureuse !

Imaginez qu'un enfant rentre chez lui et dit que quelqu'un à l'école ne veut pas le laisser jouer. Comment réagiriez-vous ?

Sélectionnez une réponse:

«Et comment as-tu résolu cela ?» – j'attendrai qu'il me dise lui-même plus. Je vais lui suggérer ce qu'il pourrait essayer la prochaine fois. Je lui dirai que tout le monde n'a pas à nous aimer et que c'est bien ainsi. Je lui proposerai la possibilité de discuter de la situation avec l'enseignante. Je vais lui demander comment il se sentait à ce sujet, et je resterai silencieux.

L'enfant dessine une image sombre pleine d'explosions et de chaos. Comment l'interprétez-vous ?

Sélectionnez une réponse:

Peut-être s'est-il inspiré d'un film ou d'un jeu. Je vais réfléchir si cela n'a pas à voir avec quelque chose qu'elle vit. Je me demande quels sentiments cela a pu susciter. Je vais le prendre comme une phase normale de développement. J'essaierai de lui demander de manière décontractée ce qui se passe sur l'image.

L'enfant se met à pleurer parce qu'il n'a pas réussi quelque chose. Que lui direz-vous ?

Sélectionnez une réponse:

„Pas de problème, la prochaine fois ça ira.“ „Moi aussi, je me fâche parfois quand je n'y arrive pas.“ «As-tu compris ce que tu as mal fait ?» «Pleurer est normal. Veux-tu un câlin ?» Rien. Je vais juste rester avec lui et attendre qu'il dise quelque chose.

Pendant le jeu, deux enfants commencent à se disputer. Vous les...

Sélectionnez une réponse:

Je vais les diviser immédiatement pour qu'ils se calment. J'attendrai un moment pour voir comment elles s'en sortent toutes seules. Je leur demanderai comment ils résoudraient cela sans mon aide. Je proposerai une solution qui sera équitable pour les deux parties. Je vais rire et dire : « Ça sonne comme un vrai drame ! »

L'enfant dit qu'il est "bête" et qu'il "ne comprend rien". Comment réagissez-vous ?

Sélectionnez une réponse:

„Ce n'est pas vrai, tu es très doué.“ «Nous avons tous des jours où nous pensons cela.» „Et qu'est-ce qui ne va pas concrètement ?“ „Ne parle pas de toi comme ça. Essaie autrement.“ Je l'embrasse et je ne dis rien.

Un autre enfant sur le terrain renverse le vôtre et se moque de lui. Que ferez-vous ?

Sélectionnez une réponse:

J'interviendrai immédiatement et je réprimanderai l'enfant. J'attendrai de voir comment réagit mon enfant. J'aiderai mon enfant à gérer la situation, puis je m'occuperai de la deuxième. Je prendrai l'enfant à part et je lui expliquerai que de telles choses arrivent. Je vais vérifier si mon enfant veut que je fasse quelque chose.

Quel type de questions posez-vous le plus souvent aux enfants ?

Sélectionnez une réponse:

„Qu'as-tu fait aujourd'hui ?“ „Comment te sens-tu aujourd'hui ?“ „Y avait-il quelque chose qui t'a mis en colère ?“ «De quoi es-tu le plus fier ?» „Qui était ton ami aujourd'hui et pourquoi ?“

Que diriez-vous à un enfant qui crie de colère ?

Sélectionnez une réponse:

« Calme-toi ! » „Veux-tu qu'on en parle plus tard ?“ «Il est normal de crier quand quelque chose te met en colère.» «Essaie d'abord de respirer et puis dis-moi ce qui te met en colère.» Je resterai calme et je l'observe attentivement.

Lorsque l'enfant hésite longtemps et ne sait pas se décider...

Sélectionnez une réponse:

Je vais l'aider à prendre une décision rapidement. Je lui donnerai plus de temps, même si cela ralentit les autres. Je lui ferai comprendre que chaque décision apporte quelque chose et en retire quelque chose. Je vais demander de quoi il a peur. Je le laisserai vivre cela à sa manière.

Quel type de jeux recommandez-vous le plus souvent aux enfants ?

Sélectionnez une réponse:

Structuré pour apprendre quelque chose. Créatif, où ils inventent leurs mondes. Physique, pour se défouler et se fatiguer. Coopératif, où ils doivent collaborer. Ceux où il apparaît qui ressent quoi.

Email pour le résultat :

Website

Solution des problèmes comme outil de bonheur : Prototypage du bien-être des enfants âgés de 7 à 9 ans

Connexion

Connexion

Mot de passe oublié

Mot de passe oublié