Login

Como apoiar a independência das crianças e motivá-las a aprender?

Como apoiar a independência das crianças e motivá-las a aprender?

Descubra o mundo da independência. Cada um de nós tem pontos fortes únicos e habilidades ocultas que estão esperando para serem descobertas. Apoie seus filhos em sua jornada para a autonomia e aprendizado, para que se tornem indivíduos confiantes e responsáveis.

Este módulo foca em maneiras de apoiar a independência das crianças e motivá-las a aprender. Você aprenderá técnicas e métodos práticos que pode facilmente aplicar em sua família.

Criando um ambiente seguro – você aprenderá como criar um ambiente onde as crianças se sintam livres para explorar e experimentar.
Apoio à tomada de decisões – você descobrirá como permitir que as crianças tomem suas próprias decisões e assumam a responsabilidade por suas escolhas.
Aprendendo através do jogo – você descobrirá como o jogo pode ser uma ferramenta poderosa para o aprendizado e desenvolvimento de habilidades.
Fornecendo feedback positivo – você aprenderá como motivar corretamente as crianças e fortalecer sua autoconfiança.
Definindo metas – você descobrirá como ajudar as crianças a estabelecer metas realistas e acompanhar seu progresso.

Conclusão: Não perca a oportunidade de descobrir novas abordagens para apoiar a independência em seus filhos. Experimente este módulo e comece a motivá-los a aprender já hoje!

Imagine que uma criança não quer fazer a lição de casa e prefere brincar. O que você faria primeiro naquele momento? Vou explicar-lhe por que é importante cumprir com as obrigações.
Deixarei ele brincar – o aprendizado pode esperar.
Vou aumentar a voz para que entenda que estou falando sério.
Vou inventar uma maneira de transformar o aprendizado em um jogo.
Sentirei frustração, mas não sei como reagir.

Se você pudesse ser professor por um dia, como conduziria a aula? Eu me manteria nos conteúdos, para que as crianças tivessem clareza.
Eu me concentraria nas conversas, não nos fatos.
Faria uma competição para ser divertido.
Daria às crianças a liberdade de escolher o que as interessa.
Eu contaria a eles histórias que os ensinariam algo.

Que sentimento a palavra "dever" provoca em você? Motivação.
Pressão.
Inquietação.
Certeza.
Responsabilidade.

A criança chega em casa com uma nota do professor. Como você reagiria? Imediatamente eu perguntaria o que aconteceu.
Primeiro, eu tentaria entender o professor.
Seria desconfortável para mim, mas eu não me preocuparia muito com isso.
Primeiro, eu tentaria acalmar a criança.
Começaria a procurar as causas do comportamento.

Imagine que uma criança está interessada em algo que não significa nada para você. Como você reagiria? Direi que não é importante.
Vou começar a pesquisar mais sobre isso.
Peço à criança que me explique isso.
Vou apoiá-lo, mas ficarei de lado.
Vou mudar o tema para algo "mais útil".

Se você pudesse transmitir uma única valor de vida a uma criança, qual seria? Determinação.
Bondade.
Curiosidade.
Respeito.
Responsabilidade.

Quando algo não dá certo, o que você faz primeiro? Vou dizer a mim mesmo/a que aprendi pelo menos alguma coisa.
Estou procurando onde cometi um erro.
Vou me irritar comigo mesmo.
Prefiro parar de pensar nisso.
Acusarei as circunstâncias.

A criança diz que a escola não a diverte. O que você responde a ela? „Nem tudo na vida precisa ser diversão.“
„Vamos tentar descobrir juntos o que te interessaria.“
„Você tem que aguentar, todo mundo vai para a escola.“
„O que exatamente você não gosta?“
„Talvez você ainda não tenha encontrado a maneira certa de aprender.“

Quando a criança comete repetidamente o mesmo erro, o que você acha? Precisa de limites mais rigorosos.
Ainda não está pronto para mudar.
Estou ignorando algo – talvez haja algo por trás disso.
É teimoso e precisa de tempo.
Talvez não seja um erro, apenas uma outra perspectiva.

Qual dessas afirmações mais lhe "cai bem"? "As regras são para serem seguidas."
„Cada um tem seu tempo para amadurecer.“
"A motivação deve vir de dentro."
"As crianças aprendem pelo exemplo, não pela ordem."
"Melhor viver uma vez do que ouvir cem vezes."