Přihlášení

Základní spolupráce a komunikace

Společně to zvládneme! Každý z nás komunikuje jinak – někdo rád vypráví, jiný lépe naslouchá. Důležité je umět spolupracovat a rozumět ostatním.

Tento modul se zaměřuje na rozvoj komunikačních dovedností a týmové spolupráce. Děti se naučí vyjadřovat své myšlenky, poslouchat ostatní a řešit jednoduché situace.

Lepší komunikace – porozumění a jasné vyjadřování myšlenek.
Spolupráce v týmu – řešení úloh s ostatními a společné rozhodování.
Respekt k názorům druhých – schopnost naslouchat a reagovat.
Řešení jednoduchých konfliktů – učení se férovosti a empatie.
Budování sebedůvěry – zlepšení jistoty při komunikaci.

Připraveni stát se skvělými týmovými hráči? Vyberte si tento modul a rozvíjejte své komunikační schopnosti!

Představ si, že jsi kapitánem tajné mise se svými kamarády. Jak bys rozdělil úkoly? Každý dostane úkol podle toho, co mu jde nejlépe.
Vyberu si nejtěžší úlohu a ostatní si mohou vybrat z ostatních.
Dám úkoly náhodně, ať si každý vyzkouší něco nového.
Raději si vezmu vše na sebe, aby bylo vše správně uděláno.
Zeptám se ostatních, co by chtěli dělat, a podle toho se domluvíme.

Pokud jsi ve škole a spolužák zapomene domácí úkol, co uděláš? Půjčím mu svou, aby si ji mohl opsat.
Navrhnu mu, aby se přihlásil a přiznal se.
Řeknu mu, že si má příště dávat větší pozor.
Zeptám se ho, jestli mu mohu nějak pomoci příště.
Nechám to tak, každý je zodpovědný sám za sebe.

Jak reaguješ, když někdo ve tvé skupině ve hře dělá chyby? Řeknu mu, co udělal špatně, aby se to příště nestalo.
Povzbudím ho a řeknu, že se z toho poučíme.
Zasměji se a beru to jako součást hry.
Raději ho vyměním za někoho jiného, kdo to umí lépe.
Pokouším se najít způsob, jak mu pomoct se zlepšit.

Představ si, že tvůj kamarád nechce mluvit o tom, co ho trápí. Co uděláš? Dám mu pokoj a počkám, až sám přijde za mnou.
Řeknu mu, že se na mě může spolehnout a budu čekat.
Zkusím ho rozveselit a změnit téma.
Zeptám se ho přímo, co se děje, a budu trvat na odpovědi.
Řeknu někomu jinému, kdo mu může pomoci.

Pokud hraješ hru a někdo v týmu podvádí, co uděláš? Povím mu, že to není fér a měl by přestat.
Zavolám rozhodčího nebo učitele, aby to řešil.
Budu se bavit dál a neřeším to, je to jen hra.
Pokud všichni podvádějí, možná bych měl taky.
Počkám, jak to dopadne, a pak si řeknu, jestli to bylo spravedlivé.

Když máš ve škole dělat projekt ve skupině, jak se zapojuješ? Chci si vybrat, co mě baví, a toho se držím.
Pomáhám všude, kde je to potřeba.
Dohodnu se s ostatními, kdo co udělá.
Raději dělám sám, abych měl všechno pod kontrolou.
Nechám ostatní rozhodnout, já se přizpůsobím.

Pokud kamarád vymyslí pravidla nové hry, ale ty s nimi nesouhlasíš, co uděláš? Navrhnu změnu, aby hra byla spravedlivá.
Nechám ho hrát podle jeho pravidel a uvidím, jestli mě to bude bavit.
Odmítnu hrát a řeknu mu, že je to nefér.
Zahraju si to jednou a potom navrhnu vylepšení.
Povím ostatním, aby si odhlasovali, jak hrát.

Co bys udělal, kdybys byl ve škole nový a nikoho neznal? Počkal bych, až mě někdo osloví.
Snažil bych se zapojit do nějaké skupiny.
Začal bych se bavit s někým, kdo vypadá přátelsky.
Hrál bych si sám, než si mě někdo všimne.
Pozoroval bych ostatní a potom se rozhodl, koho oslovit.

Co si myslíš o tom, když se dva lidé ve třídě hádají? Ať si to vyřeší sami, není to moje věc.
Pokusím se je uklidnit a pomoci jim najít řešení.
Postavím se na stranu toho, kdo má pravdu.
Zkusím je rozesmát, aby na hádku zapomněli.
Pokud je to vážné, řeknu to učiteli nebo někomu, kdo může pomoci.

Pokud kamarád potřebuje pomoc, ale ty nemáš čas, co uděláš? Řeknu mu, že teď nemůžu, ale pomůžu později.
Pokusím se mu pomoci alespoň trochu.
Odložím svou práci a pomohu mu hned.
Řeknu mu, že si musí poradit sám.
Navrhnu mu, aby poprosil někoho jiného.