Bejelentkezés

Szülői visszajelzés: Próbálja meg értékelni magát az iskolai évre

Szülői visszajelzés: Próbálja meg értékelni magát az iskolai évre

Fedezze fel tehetségeit! Mindannyiunknak vannak egyedi erősségei vagy rejtett képességei, amelyek felfedezésre várnak. Néha elég csak egy pillanatra megállni és elgondolkodni azon, hogy mi az, amiben a legjobbak vagyunk.

Ez a modul úgy van tervezve, hogy segítsen önértékelni és azonosítani az erősségeit. Megtanulja, hogyan adhat szülői visszajelzést, és értékes betekintést nyerhet képességeibe az iskolaév során.

Erősségek meghatározása – megtanulja, hogyan azonosíthatja és fogalmazhatja meg erősségeit.
Önreflexiós technikák – felfedezi azokat a módszereket, amelyek segítenek elgondolkodni a sikerein és tapasztalataikon.
Visszajelzés másoktól – megtudja, hogyan szerezhet és használhat hatékonyan visszajelzést a szülőktől és tanároktól.
Célok kitűzése – megtanulja, hogyan állíthat be konkrét és elérhető célokat a személyes fejlődése érdekében.
Támogatás és motiváció – megtudja, hogyan támogathatják és motiválhatják egymást a személyes fejlődés folyamatában.

Összegzés: Ne habozzon, próbálja ki ezt a modult, hogy felfedezze egyedi képességeit és előrelépjen a személyes fejlődés útján!

Képzelje el az utolsó iskolai napot. Milyen érzések uralkodnak önben a legjobban? Hála – valami véget ért, és én túléltam.
Könnyebbség – végre szünet, szükségem van egy kis pihenésre
Bizonytalanság – többet is elérhettem volna
Büszkeség – látom, hogy az erőfeszítésem valahová vezetett
Kábultság – minden egybeolvad a rutinba

Amikor értékeli a gyermeke iskolai kötelezettségeihez való hozzáállását, legközelebb áll önhöz: Próbálok segíteni, amikor kéri.
Több kontroll alatt tartom, mint egy gyerek.
Bízom benne, hogy egyedül is boldogul.
Folyamatosan az a érzésem, hogy ezt az utolsó pillanatban oldjuk meg.
A legszívesebben az egészet valaki másra bíznám.

Hogyan néz ki egy tipikus beszélgetés a gyermekével az iskoláról? Kiderí, mire van szüksége, az én beavatkozásaim nélkül.
Információt kell kérnem, különben semmit sem mondana.
Van egy rituálénk – minden nap beszélgetünk.
Néha összeveszünk, de végül tisztázzuk.
Kerüli ezt a témát, és néha én is.

Mi fárasztott a legjobban az iskolai év során? Végtelen tervezés és határidők
Érzelmi ingadozások és konfliktusok
Az érzés, hogy minden rajtam áll.
Bizonytalanság, hogy eleget teszek-e
Csend – amikor úgy éreztem, hogy a gyermek nem fordul felém

Melyik kép fejezi ki legjobban a gyermek támogatásához való hozzáállását? Mentőháló – mindig készen áll, hogy elkapjon
Fénytorony – mutatom az utat, de a gyermek dönt.
Motivátor – nyomom, amikor fáradtságot érzek
Társtársam – együtt vagyunk benne
Megfigyelő – várom, amíg szüksége van rám

Mi váltja ki a legnagyobb aggodalmat az iskolával kapcsolatban? Hogy a gyerek szenved, de nem mutatja meg.
Hogy lemarad valami fontosról
Hogy inkompetens szülőként fogok működni
Hogy nem találunk közös nyelvet
Hogy mindezt túl személyesen veszem

Hogyan reagál, amikor a gyermeke hibázik? Segítek neki megérteni, miért történt ez.
A lelkemben saját magamnak teszek szemrehányást.
Bátorítom, hogy ez normális.
Megpróbálom megoldani helyette.
Impulzívan reagálok, de később megbánom.

Melyik pillanat maradt meg leginkább az elmúlt tanévben? Amikor a gyermek valamit egyedül meg tudott csinálni
Amikor veszekedtünk, de aztán kibékültünk.
Amikor rájöttem, hogy gyorsabban nő, mint ahogy észlelni tudom.
Amikor meglepett valami, amire nem számítottam.
Amikor éreztem, hogy szüksége van rám

Hogyan jellemezné a gyermeke az iskolával kapcsolatban? Mint megbízható társ
Mint ellenőr, mit figyel?
Mint csendes megfigyelő a háttérben
Mint szurkoló, aki a teljesítménytől függetlenül szurkol.
Mint egy személy, aki próbálkozik, de nem mindig tudja, hogyan.

Mit kíván a következő tanévre? Több egyensúly az iskola és a családi idő között
Több belső bizonyosság a szülői szerepben
Több nyílt kommunikáció a gyermekkel
Több hely a hibákra és a tanulásra belőlük
Több bizalom – a gyermekbe és önmagunkba