Inloggen

Werken met informatie en kritisch denken

Werken met informatie en kritisch denken

Denk kritisch na en ontdek de waarheid! Elke dag worden we omringd door een overvloed aan informatie. Het is belangrijk om deze te verwerken, te evalueren en feiten van meningen te onderscheiden.

Deze module richt zich op de ontwikkeling van kritisch denken en de vaardigheid om met informatie om te gaan. Kinderen leren gegevens te analyseren, manipulatieve technieken te herkennen en weloverwogen beslissingen te nemen.

Ontwikkeling van kritisch denken – het vermogen om informatie logisch te evalueren en conclusies te trekken.
Vermogen om feiten van meningen te onderscheiden – begrip van het verschil tussen objectieve en subjectieve informatie.
Verbetering van tekstanalyses – begrip van de betekenis van de tekst en identificatie van sleutelideeën.
Ontdekking van manipulatieve technieken – ze leren desinformatie en onjuiste beweringen te herkennen.
Effectief beslissen – verbetering van het vermogen om met informatie om te gaan bij het oplossen van problemen.

Wilt u weten hoe u informatie correct kunt evalueren? Kies deze module en verbeter uw denkvermogen!

Stel je voor dat je een geheim dagboek ontdekt met onbekende symbolen. Wat doe je als eerste? Ik zal proberen de symbolen te ontcijferen en hun betekenis te begrijpen.
Ik zoek iemand die me kan helpen met de vertaling.
Ik begin me een verhaal voor te stellen dat verborgen in het dagboek zou kunnen zijn.
Voorzichtig bekijk ik het dagboek en vraag ik me af of ik het überhaupt moet lezen.
Ik laat het dagboek met rust, omdat het iemand anders kan toebehoren.

Zie je een artikel op internet met de titel "Wetenschappers hebben een nieuwe manier ontdekt om onzichtbaar te worden!". Hoe reageer je? Ik klik onmiddellijk en lees het hele artikel.
Eerst zal ik controleren wie het artikel heeft geschreven en waar het is gepubliceerd.
Ik zal het aan mijn vrienden vertellen en we zullen het samen onderzoeken.
Ik zal proberen te bedenken hoe het zou kunnen werken en of het überhaupt mogelijk is.
Het interesseert me niet, het klinkt als onzin.

Je vriend zegt dat je slimmer zult worden als je speciale water drinkt. Hoe ga je je gedragen? Ik vraag hem waar hij dat heeft gehoord en wie het hem heeft verteld.
Ik zal proberen informatie over dit water op internet te vinden.
Ik vraag de ouders of leraren wat ze ervan denken.
Ik bedenk mijn eigen experiment om dit te testen.
Ik probeer het, want wat als het echt werkt?

Je hebt twee berichten over hetzelfde gevonden, maar elk beweert iets anders. Wat ga je doen? Ik vergelijk beide berichten en denk na over welke meer zinvol is.
Ik zoek naar andere bronnen die me helpen beslissen wat waar is.
Ik vraag iemand die er verstand van heeft.
Ik geloof het bericht dat ik leuker vind.
Ik besluit dat het te ingewikkeld is en ik laat het rusten.

Een vriend laat je een afbeelding van een onbekend wezen zien en beweert dat hij het in het bos heeft gezien. Hoe reageer je? Ik zal hem vragen naar de details - waar, wanneer en hoe hij hem heeft gezien.
Ik zal onderzoeken of er soortgelijke wezens bestaan en of dit realistisch kan zijn.
Ik verzin een verhaal over hoe dit wezen zou kunnen leven.
Ik zal proberen iemand te vinden die dit kan bevestigen of ontkennen.
Ik geloof hem en hoop dat ik hem ooit ook zal zien.

Je leest een boek en een personage daarin gedraagt zich vreemd. Hoe reageer je daarop? Ik vraag me af waarom ze zich zo heeft gedragen en wat haar daartoe heeft geleid.
Ik zoek in de tekst naar bewijzen die haar gedrag zouden verklaren.
Ik verzin mijn eigen reden waarom ze zich zo zou kunnen gedragen.
Ik accepteer dit als een feit en ga er verder niet op in.
Ik stel me voor hoe ik me in haar plaats zou gedragen.

Op school krijg je de opdracht om informatie te vinden over een historische gebeurtenis. Hoe ga je te werk? Eerst bepaal ik wat ik precies wil weten.
Ik zoek meerdere bronnen om er zeker van te zijn dat de informatie correct is.
Ik zoek afbeeldingen, video's of ander materiaal dat me zou helpen de onderwerp beter te begrijpen.
Ik vind één bron en vertrouw alleen op die.
Ik vraag iemand die me erover kan vertellen.

Iemand beweert dat een beroemdheid iets schokkends heeft gedaan, maar weet niet waar hij het heeft gezien. Hoe reageer je? Ik vraag hem of hij zeker is en waar hij het heeft gehoord.
Ik zoek informatie uit verschillende bronnen en controleer het.
Ik vraag me af waarom mensen in dit soort berichten geloven.
Het interesseert me niet, het is tenslotte maar een roddel.
Ik zal het aan de anderen vertellen, omdat het interessant klinkt.

Op televisie beweren ze dat een bepaald product wonderen kan verrichten. Wat doe je? Ik zal onderzoeken of er bewijs of recensies zijn die dit bevestigen.
Ik vraag me af of het überhaupt mogelijk is.
Ik wacht of iemand anders het koopt, zodat ik de resultaten kan zien.
Ik probeer het, als het goedkoop is, want voor een poging geef ik niets uit.
Ik geloof het meteen niet, advertenties overdrijven vaak.

Als je je eigen sociale netwerk zou kunnen creëren, waar zou je je dan op richten? Voor het verifiëren van informatie, zodat er geen leugens verspreid worden.
De mogelijkheid om eigen inhoud te creëren en deze met anderen te delen.
Op een plek waar mensen kunnen praten en discussiëren.
Voor plezier - spellen, wedstrijden en grappige video's.
Om ervoor te zorgen dat iedereen zich daar vrijelijk kan uitspreken, zonder beperkingen.