Logowanie

Praca z informacjami i krytyczne myślenie

Praca z informacjami i krytyczne myślenie

Myśl krytycznie i odkrywaj prawdę! Każdego dnia jesteśmy otoczeni ogromną ilością informacji. Ważne jest, aby umieć je przetwarzać, oceniać i rozróżniać fakty od opinii.

Ten moduł koncentruje się na rozwijaniu krytycznego myślenia i umiejętności pracy z informacjami. Dzieci nauczą się analizować dane, rozpoznawać techniki manipulacyjne i podejmować świadome decyzje.

Rozwój krytycznego myślenia – zdolność logicznego oceniania informacji i wyciągania wniosków.
Umiejętność odróżniania faktów od opinii – zrozumienie różnicy między informacjami obiektywnymi a subiektywnymi.
Poprawa analizy tekstów – zrozumienie znaczenia tekstu i identyfikacja kluczowych myśli.
Ujawnianie technik manipulacyjnych – nauczą się rozpoznawać dezinformacje i nieprawdziwe twierdzenia.
Skuteczne podejmowanie decyzji – poprawa umiejętności pracy z informacjami przy rozwiązywaniu problemów.

Chcesz wiedzieć, jak prawidłowo oceniać informacje? Wybierz ten moduł i doskonal swoje myślenie!

Wyobraź sobie, że odkrywasz tajny dziennik z nieznanymi symbolami. Co zrobisz jako pierwsze? Spróbuję rozszyfrować symbole i zrozumieć ich znaczenie.
Znajdę kogoś, kto mógłby mi pomóc w tłumaczeniu.
Zacznę sobie wyobrażać historię, która mogłaby być ukryta w dzienniku.
Ostrożnie przeglądam dziennik i zastanawiam się, czy w ogóle go czytać.
Zostawię dziennik w spokoju, ponieważ może należeć do kogoś innego.

Widzisz w internecie artykuł z tytułem „Naukowcy odkryli nowy sposób, aby stać się niewidzialnym!”. Jak zareagujesz? Natychmiast kliknę i przeczytam cały artykuł.
Najpierw sprawdzę, kto napisał artykuł i gdzie został opublikowany.
Powiem o tym znajomym i wspólnie to zbadamy.
Spróbuję wymyślić, jak to mogłoby działać i czy w ogóle jest to możliwe.
Nie interesuje mnie to, brzmi to jak głupota.

Twój przyjaciel twierdzi, że jeśli będziesz pić specjalną wodę, będziesz mądrzejszy. Jak się zachowasz? Zapytam się go, gdzie to usłyszał i kto mu to powiedział.
Spróbuję znaleźć informacje o tej wodzie w internecie.
Zapytam rodziców lub nauczycieli, co o tym myślą.
Wymyślę własny eksperyment, jak to przetestować.
Spróbuję to, bo co jeśli to naprawdę działa?

Znalazłaś dwie wiadomości na ten sam temat, ale każda twierdzi coś innego. Co zrobisz? Porównam obie wiadomości i zastanowię się, która ma większy sens.
Szukam innych źródeł, które pomogą mi zdecydować, co jest prawdą.
Zapytam się kogoś, kto się na tym zna.
Wierzę w tę wiadomość, która bardziej mi się podoba.
Decyduję, że to zbyt skomplikowane i nie zajmuję się tym.

Kolega pokaże ci obrazek nieznanego stworzenia i twierdzi, że widział je w lesie. Jak zareagujesz? Zapytam go o szczegóły – gdzie, kiedy i jak go widział.
Zbadam, czy istnieją podobne stworzenia i czy to może być realne.
Wymyślę historię o tym, jak mogłoby to stworzenie żyć.
Spróbuję znaleźć kogoś, kto mógłby to potwierdzić lub zaprzeczyć.
Wierzę mu i mam nadzieję, że kiedyś go również zobaczę.

Czytasz książkę, a postać w niej zachowuje się dziwnie. Jak na to reagujesz? Zastanawiam się, dlaczego się tak zachowała i co ją do tego skłoniło.
Szukam w tekście dowodów, które wyjaśniłyby jej zachowanie.
Wymyślam własny powód, dlaczego mogłaby się tak zachowywać.
Przyjmuję to jako fakt i dalej tego nie rozwiązuję.
Wyobrażam sobie, jak bym się zachował/a na jej miejscu.

W szkole dostaniesz zadanie, aby znaleźć informacje o wydarzeniu historycznym. Jak postępujesz? Najpierw określę, co dokładnie chcę wiedzieć.
Szukam kilku źródeł, aby mieć pewność, że informacje są poprawne.
Wyszukam obrazy, filmy lub inne materiały, które pomogą mi lepiej zrozumieć temat.
Znajdę jedno źródło i polegam tylko na nim.
Zapytam kogoś, kto może mi o tym opowiedzieć.

Ktoś mówi, że jedna celebrytka zrobiła coś szokującego, ale nie wie, gdzie to widział. Jak reagujesz? Zapytam się go, czy jest pewny i gdzie to usłyszał.
Wyszukam informacje z różnych źródeł i to zweryfikuję.
Zastanawiam się, dlaczego ludzie wierzą w takie wiadomości.
Nie interesuje mnie to, w końcu to tylko plotka.
Powiem o tym innym, bo to brzmi interesująco.

W telewizji twierdzą, że pewien produkt potrafi czynić cuda. Co zrobisz? Zbadam, czy istnieją dowody lub recenzje, które to potwierdzają.
Zastanowię się nad tym, czy to w ogóle możliwe.
Poczekam, czy ktoś inny to kupi, aby zobaczyć wyniki.
Spróbuję to, jeśli jest tanie, w końcu za próbę nic nie zapłacę.
Od razu w to nie wierzę, reklamy często przesadzają.

Gdybyś mógł/mogła stworzyć własną sieć społecznościową, na czym byś się skupił/skupiła? Do weryfikacji informacji, aby nie rozprzestrzeniały się kłamstwa.
Na możliwość tworzenia własnej treści i dzielenia się nią z innymi.
Na przestrzeń, gdzie ludzie mogą rozmawiać i dyskutować.
Na zabawę – gry, konkursy i śmieszne filmy.
Aby wszyscy mogli się tam wypowiadać swobodnie, bez ograniczeń.