Stel je een kind voor dat zich in de klas bijna nooit aanmeldt. Wat denk je intuïtief over hem?

Misschien heeft het iets te zeggen, maar het heeft nog niet zijn veilige ruimte gevonden.
Niet iedereen hoeft actief te zijn - sommigen geven de voorkeur aan stilte.
Hij/zij is bang voor falen, zoals ik ooit bang was.
Het kan verveeld of ongeïnteresseerd zijn.
Hij heeft mijn vertrouwen nodig, geen druk.

Als leraren kunnen we de communicatievaardigheden en het zelfvertrouwen van kinderen versterken op weg naar een succesvol leven. Beginnen →