- Pomagam mu ustalać cele i planować kroki do ich osiągnięcia.
- Mówimy o tym, jak nauka wpłynie na jego przyszłość.
- Wspieram go w myśleniu o tym, co chce osiągnąć.
- Zostawiam go, aby uczył się według chwilowego nastroju, bez wielkich planów.
- Planowanie nie jest ważne, najważniejsze jest, aby teraz dobrze się uczyć.
