- Wyjaśniłbym/wyjaśniłabym im, jakie ma nauka praktyczne znaczenie.
- Doceniłbym/Doceniłabym ich wysiłek, nie tylko wyniki.
- Wspierałbym/wspierałabym ich w ustalaniu własnych celów.
- Pokazywałbym im postęp, który osiągnęli.
- Wykorzystywał(a) bym różne formy motywacji (gry, konkursy, nagrody).
