7 – 9 anos: Trabalho com regras e responsabilidade

Descubra seu potencial oculto: Trabalhando com regras e responsabilidade de 7 a 9 anos

A infância é um período em que se formam as bases das nossas habilidades pessoais e profissionais. Nessa idade, as crianças aprendem não apenas habilidades básicas, mas também valores, como regras e responsabilidade. Esses aspectos são fundamentais para o desenvolvimento de seu potencial oculto. Como podemos ajudar nossas crianças a descobrir e desenvolver essas habilidades importantes?

Por que as regras e a responsabilidade são importantes?

Regras e responsabilidade são blocos de construção essenciais para o crescimento pessoal e profissional. Elas ensinam as crianças a agir de acordo com as normas e expectativas da sociedade. Ajudam-nas a desenvolver autodisciplina e a capacidade de tomar decisões. A responsabilidade por suas ações leva a uma melhor compreensão das consequências e fortalece sua habilidade de resolver problemas.

Dicas para desenvolver regras e responsabilidade nas crianças

Crie regras em conjunto: Envolva as crianças no processo de criação de regras. Dessa forma, elas se sentem responsáveis por cumprir essas regras.
Aprecie a responsabilidade: Elogie as crianças quando demonstrarem responsabilidade. O feedback positivo fortalece sua motivação e autoconfiança.
Ensine-as sobre consequências: Ajude as crianças a entender que cada decisão tem suas consequências. Você pode fazer isso por meio de jogos ou situações em que elas precisam avaliar os resultados de suas ações.
Incentive o trabalho em equipe: Envolva as crianças em atividades onde elas precisam colaborar e seguir regras, como esportes ou projetos em grupo. Dessa forma, elas aprenderão a importância de trabalhar juntas e de forma responsável.
Crie rotinas: Rotinas ajudam as crianças a se sentirem seguras e a desenvolver responsabilidade. Estabeleça atividades diárias, como tarefas domésticas, e ensine-as a realizá-las.

Por que se preocupar com o desenvolvimento da responsabilidade já na infância?

Investir no desenvolvimento da responsabilidade e no cumprimento de regras durante a infância traz retornos na vida adulta. Crianças que aprendem a ser responsáveis têm maior probabilidade de serem bem-sucedidas em suas vidas pessoais e profissionais. Elas desenvolvem a capacidade de planejar, organizar e alcançar objetivos, que são habilidades-chave para qualquer carreira.

Conclusão

Trabalhar com regras e responsabilidade não é apenas sobre seguir normas, mas também sobre descobrir seu próprio potencial. Com essas habilidades, podemos fornecer às nossas crianças as ferramentas para o sucesso no futuro. Como pais e educadores, temos o poder de moldar seu futuro ajudando-as a desenvolver esses aspectos importantes desde tenra idade. Vamos nos deixar inspirar e juntos descobrir o potencial oculto de nossas crianças!

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Imagine que você é o capitão/a de um navio pirata e sua equipe está discutindo as regras a bordo. O que você fará? Vou escrever regras claras e colocá-las em exibição para que todos possam ver.
Deixarei a equipe decidir por votação e respeitarei a escolha deles.
Não vou me meter nisso, que eles resolvam sozinhos.
Vou inventar uma maneira criativa de convencê-los de que minhas regras são as melhores.
Vou tentar fazer um compromisso para que todos fiquem satisfeitos.

Na escola, vocês estão jogando um jogo e alguém está trapaceando. Como você reage? Vou dizer à professora ou ao líder do jogo.
Vou tentar convencer o trapaceiro a jogar limpo.
Vou me fazer de detetive e vou observar como ele(a) engana, para que eu possa descobrir.
Deixo assim, se os outros não se importarem.
Vou encontrar uma maneira de também "melhorar" minhas chances um pouco.

Recebeste a tarefa de ser o guardião de um segredo muito importante. Como lidarás com isso? Vou protegê-lo como um tesouro, não contarei nada a ninguém.
Vou compartilhar apenas com uma pessoa em quem mais confio.
Vou inventar uma maneira de revelá-lo sem que ninguém perceba.
Não vou me preocupar com isso, caso se espalhe.
Vou tentar descobrir discretamente se alguém já conhece esse segredo.

Na sua turma foi criada uma nova regra escolar - todos os dias alguém diferente deve limpar o quadro. Qual é a sua abordagem? Vou seguir a regra e limpar a lousa quando for a minha vez.
Vou sugerir uma mudança se achar a regra injusta.
Vou tentar evitar a arrumação de alguma forma.
Vou inventar uma maneira de transformar essa obrigação em um jogo ou diversão.
Vou acompanhar se todos estão seguindo a regra e lembrar-lhes disso.

Imagine que você tem sua própria loja de doces. Como você se certifica de que seus clientes estão satisfeitos? Vou criar regras sobre como os clientes devem se comportar e vou segui-las rigorosamente.
Eu permito que cada cliente faça o que quiser para ser feliz.
Vou ter uma regra especial – para cada um que vier com um sorriso, darei um pequeno presente.
Vou criar um sistema de recompensas por compras frequentes.
Deixarei os clientes decidirem quais regras querem na minha loja.

Na escola surge uma nova "missão secreta" - cada aluno tem a tarefa de ajudar alguém, mas não pode contar a ninguém. Como você vai participar? Escolherei cuidadosamente a quem ajudarei e farei isso da melhor maneira possível.
Vou descobrir se alguém precisa de ajuda e farei algo pequeno todos os dias.
Vou observar se os outros estão seguindo as regras da missão.
Vou tentar encontrar uma maneira de fazer uma boa ação sem quebrar o segredo.
Não vou me preocupar muito com isso, se ninguém me disser diretamente que precisa de ajuda.

No seu grupo de amigos, vocês inventam um jogo, mas alguns não querem jogar de acordo com as regras. O que você faz? Concordo com os outros em regras claras para que seja justo.
Vou criar novas regras que atenderão à maioria.
Vou mudar o jogo para que seja divertido também para aqueles que não querem seguir as regras.
Eu simplesmente paro de jogar o jogo se não gostar de como se joga.
Deixarei os outros brincarem à sua maneira e eu me adaptarei.

Se você está em uma equipe onde é necessário colaborar, mas alguns colegas se recusam a trabalhar. Como você resolveria isso? Vou tentar conversar com eles e descobrir por que não estão participando.
Vou assumir mais responsabilidades para que possamos concluir a tarefa.
Sugiro que dividamos as tarefas de maneira diferente.
Deixarei-os assim e vou me dedicar à minha parte.
Vou inventar uma maneira de motivá-los a querer colaborar.

Imagine que você é o prefeito/a da cidade infantil e precisa criar uma nova lei. Que regra você estabeleceria? Cada um deve ter o direito de decidir sua própria programação diária.
Cada um deve obrigatoriamente ajudar alguém pelo menos uma vez por dia.
Todos deveriam ter a oportunidade de votar sobre como a cidade será administrada.
Cada um deve ter o direito de fazer algo louco uma vez por dia.
As regras devem ser alteradas de acordo com o humor e as necessidades dos habitantes.

O professor te acusará por engano de que você estragou algo, mas você sabe que não fez isso. Como você reagiria? Posso explicar calmamente que não o fiz e oferecer provas, se as tiver.
Deixarei assim, se achar que não é importante.
Vou tentar encontrar o verdadeiro culpado para que a verdade apareça.
Vou tentar convencer o professor para que ele perceba isso por si mesmo.
Farei algo bom para mostrar que sou confiável.