- Kanske mår han/hon inte bra – jag ska försöka fråga.
- Inte varje barn måste vara i centrum av uppmärksamheten.
- Jag kallar på honom försiktigt så att han känner sig välkommen.
- Kanske är det nöjt även ensam.
- Först observerar jag vad han gör innan jag gör något.
