Porque é que também damos atenção às emoções na aprendizagem?

Porque é que também damos atenção às emoções na aprendizagem?

As emoções e a aprendizagem cruzam-se no quotidiano escolar. Descubra como as atividades de desenvolvimento da inteligência emocional promovem o bem-estar.

Nas aulas, concentramo-nos muitas vezes no que os alunos aprenderam. Menos evidente é como se sentiram durante esse processo e se conseguiram pedir ajuda, lidar com uma desilusão ou alegrar-se com o sucesso de um colega. São precisamente estas situações que podem contribuir para o desenvolvimento da inteligência emocional. Aqui encontrará sugestões concretas para falar sobre emoções sem transformar a aula numa tarefa ainda mais exigente. Por vezes, basta fazer uma breve pausa e colocar uma pergunta que dê início a uma conversa significativa.

Interessado neste tema? Leia mais: Inteligência emocional: Um caminho para o bem-estar e o desenvolvimento bem-sucedido dos alunos na pedagogia Quer descobrir como está pessoalmente? Preencha um breve teste no final da página e obtenha uma melhor visão.

Como se manifesta este tema na sua vida? Escolha as respostas que melhor o descrevem:

Imagine que um aluno na sua aula de repente começa a chorar sem uma razão aparente. Qual é a sua primeira reação espontânea?

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Se você tivesse que descrever seu estilo de ensino como um animal, qual seria e por quê?

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Qual tom você costuma escolher ao explicar algo aos alunos?

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Imagine que um aluno o provoca constantemente. Como você explica isso?

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O que significa para você a palavra "autoridade" na pedagogia?

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Se você pudesse mudar uma coisa na sua expressão emocional ao ensinar, o que seria?

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Como você reagiria se um aluno dissesse que sua aula é chata?

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O que você acha que os alunos mais se lembrarão de você?

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Na situação em que você se sente emocionalmente exausto, o que você fará?

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Qual é a sua atitude em relação aos seus próprios erros no ensino?

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Inteligência emocional: A chave para uma pedagogia bem-sucedida e o desenvolvimento dos alunos

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