Família e relacionamentos
Crianças
Como falar com as crianças sobre notas sem gritos e recriminações.

Família e relacionamentos

Crianças
Parentalidade
Educação
Motivação das crianças
Relações familiares
Disciplina sensível
Cooperação parental
Rotina de segurança
Ritos comuns
Memória familiar

Como falar com as crianças sobre notas sem gritos e recriminações.

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Parentalidade
Educação
Motivação das crianças
Relações familiares
Disciplina sensível
Cooperação parental
Rotina de segurança
Ritos comuns
Memória familiar

Imagine que seu filho chega em casa com uma nota pior do que você esperava. O que passa pela sua cabeça primeiro?

Selecione uma resposta:

Talvez eu tenha pressionado demais. Não consegue se concentrar - algo provavelmente o está incomodando. Novamente isso se repete, estou bravo. Não tem problema, afinal é só uma nota. Preciso descobrir o que exatamente aconteceu.

Como você descreveria o silêncio que se segue ao anúncio de uma nota ruim?

Selecione uma resposta:

Sufocante, cheio de expectativas. Silêncio, no qual tento respirar fundo. Desagradável, mas necessário. Natural – deixo espaço para as coisas. Silêncio como aviso – algo deve vir.

Quais palavras melhor descrevem seu diálogo interno em situações como essa?

Selecione uma resposta:

„Deve se esforçar mais.“ „Eu preciso estar calmo.“ „Eu já podia esperar por isso.“ „Como eu perceberia isso como uma criança?“ „Quais são as opções que ele tem quando algo não dá certo?“

Se você pudesse escolher uma metáfora para o fracasso escolar, qual seria?

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Caminho com buracos – mais lento, mas continua em frente. Avalanche – uma pequena falha desencadeia uma cadeia de eventos. Névoa – não sei o que está por trás disso. Pedra no sapato – incomoda, mas dá para lidar. Tempestade – intensa, mas vai passar.

Como você reage quando a criança não demonstra arrependimento ou interesse por uma nota ruim?

Selecione uma resposta:

Estou procurando uma maneira de falar com ele, mesmo quando ele está em silêncio. Sinto-me rejeitado. Assumo a responsabilidade – talvez eu não o entenda. Deixo-lhe espaço, talvez precise de tempo. Quero saber o que ele sente, mesmo que não diga.

Que tom deve ter, na sua opinião, a conversa sobre notas?

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Factual – sem emoções desnecessárias. Aberto – quero conhecer a sua perspectiva. Enfático – as notas são importantes. Apoiante – quero que ele se sinta aceito. Reflexivo – aprender com os próprios erros.

Qual frase mais te incomodaria se te dissessem quando eras criança?

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„Como você pôde estragar isso?“ „É uma vergonha.“ „Você é uma decepção.“ „Eu não esperava isso de você.“ „Não faz mal, as notas também nunca me interessaram.“

Como você descreveria sua abordagem em relação aos erros?

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São uma parte necessária do crescimento. Tenho medo deles, mesmo que não o admita. Prefiro evitá-los do que ter que lidar com eles. Estou interessado em saber o que os causou. Erros me frustram - mostram meu fracasso.

Quando você percebe que a criança mais ouve o que você diz?

Selecione uma resposta:

Quando eu o pergunto sinceramente sobre a sua opinião. Quando estou calmo e presente. Quando aumento a voz. Quando eu digo algo sobre mim. Quando sinto que confia em mim.

Qual imagem melhor representa seu objetivo na educação?

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A mão que levanta. Bússola na densa floresta. Espelho, onde se vê a si mesmo e aos outros. Casa com portas abertas. Parede com o mapa de opções.

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