10 – 12 år: Arbete med information och kritiskt tänkande

Föreställ dig att du hittar en hemlig dagbok med okända symboler. Vad gör du först?

Välj ett svar:

Jag ska försöka tyda symbolerna och förstå deras betydelse. Jag letar efter någon som kan hjälpa mig med översättningen. Jag börjar föreställa mig en berättelse som skulle kunna vara gömd i dagboken. Försiktigt bläddrar jag igenom dagboken och funderar på om jag ens ska läsa den. Jag låter dagboken vara ifred, eftersom den kan tillhöra någon annan.

Ser du en artikel på internet med titeln "Forskare har upptäckt ett nytt sätt att bli osynlig!". Hur reagerar du?

Välj ett svar:

Jag klickar genast och läser hela artikeln. Först ska jag kontrollera vem som har skrivit artikeln och var den har publicerats. Jag kommer att berätta om det för mina vänner och vi kommer att undersöka det tillsammans. Jag ska försöka komma på hur det skulle kunna fungera och om det överhuvudtaget är möjligt. Jag bryr mig inte om det, det låter som en dumhet.

Din vän påstår att om du dricker speciellt vatten kommer du att bli smartare. Hur kommer du att agera?

Välj ett svar:

Jag frågar honom var han hörde det och vem som sa det till honom. Jag ska försöka hitta information om detta vatten på internet. Jag frågar mina föräldrar eller lärare vad de tycker om det. Jag kommer att skapa mitt eget experiment för att testa det. Jag ska prova det, för vad om det verkligen fungerar?

Du har hittat två meddelanden om samma sak, men varje påstår något annat. Vad gör du?

Välj ett svar:

Jag jämför båda meddelandena och funderar på vilket som ger mer mening. Jag letar efter fler källor som kan hjälpa mig att avgöra vad som är sant. Jag frågar någon som kan det. Jag tror på det budskap som jag gillar mer. Jag bestämmer mig för att det är för komplicerat och jag löser det inte.

En vän visar dig en bild på en okänd varelse och påstår att han har sett den i skogen. Hur reagerar du?

Välj ett svar:

Jag frågar honom om detaljer – var, när och hur han såg honom. Jag ska undersöka om det finns liknande varelser och om det kan vara verkligt. Jag kommer att skapa en berättelse om hur denna varelse skulle kunna leva. Jag ska försöka hitta någon som kan bekräfta eller motbevisa det. Jag tror på honom och hoppas att jag en dag också får se honom.

Du läser en bok och en karaktär i den beter sig konstigt. Hur reagerar du på det?

Välj ett svar:

Jag funderar på varför hon betedde sig så och vad som ledde henne till det. Jag letar i texten efter bevis som skulle förklara hennes beteende. Jag hittar på min egen anledning till varför hon skulle kunna bete sig så. Jag accepterar det som en fakta och tar inte upp det mer. Jag föreställer mig hur jag skulle agera på hennes plats.

I skolan får ni i uppgift att hitta information om en historisk händelse. Hur går du tillväga?

Välj ett svar:

Först bestämmer jag vad jag exakt vill veta. Jag söker flera källor för att vara säker på att informationen är korrekt. Jag söker bilder, videor eller annat material som kan hjälpa mig att bättre förstå ämnet. Jag hittar en källa och litar bara på den. Jag ska fråga någon som kan berätta för mig om det.

Någon påstår att en kändis har gjort något chockerande, men vet inte var de har sett det. Hur reagerar du?

Välj ett svar:

Jag frågar honom om han är säker och var han hörde det. Jag söker information från olika källor och verifierar det. Jag funderar på varför människor tror på sådana nyheter. Jag bryr mig inte om det, det är bara skvaller. Jag ska berätta för de andra, för det låter intressant.

På tv säger de att en viss produkt kan göra underverk. Vad gör du?

Välj ett svar:

Jag kommer att undersöka om det finns bevis eller recensioner som bekräftar detta. Jag funderar på om det ens är möjligt. Jag väntar på att någon annan ska köpa det så att jag kan se resultaten. Jag provar det om det är billigt, för jag riskerar inget för att prova. Jag tror det inte direkt, reklamer överdriver ofta.

Om du kunde skapa ditt eget sociala nätverk, vad skulle du fokusera på?

Välj ett svar:

För att verifiera information så att lögner inte sprids. Möjligheten att skapa eget innehåll och dela det med andra. Ett utrymme där människor kan prata och diskutera. För nöje – spel, tävlingar och roliga videor. För att alla ska kunna uttrycka sig fritt där, utan begränsningar.

E-post för resultat:

10 – 12 år: Arbete med information och kritiskt tänkande

Inloggning

Inloggning

Glömt lösenord

Glömt lösenord