10 – 12 anos: Trabalho com informações e pensamento crítico

Imagine que você encontra um diário secreto com símbolos desconhecidos. O que você fará primeiro?

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Vou tentar decifrar os símbolos e compreender seu significado. Vou procurar alguém que possa me ajudar com a tradução. Começo a imaginar uma história que poderia estar escondida no diário. Cuidadosamente olho para o diário e me pergunto se devo lê-lo. Deixarei o diário em paz, pois pode pertencer a outra pessoa.

Você vê um artigo na internet com o título "Cientistas descobriram uma nova maneira de se tornar invisível!". Como você reage?

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Imediatamente clico e leio todo o artigo. Primeiro, vou verificar quem escreveu o artigo e onde foi publicado. Vou contar aos amigos e juntos vamos investigar. Vou tentar pensar em como isso poderia funcionar e se é mesmo possível. Não me interessa, isso soa como uma tolice.

Teu amigo afirma que se você beber uma água especial, ficará mais inteligente. Como você se comportará?

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Vou perguntar-lhe onde ouviu isso e quem lhe disse. Vou tentar encontrar informações sobre esta água na internet. Vou perguntar aos pais ou professores o que eles acham sobre isso. Vou criar meu próprio experimento para testar isso. Vou tentar, afinal, e se realmente funcionar?

Encontraste duas mensagens sobre o mesmo, mas cada uma afirma algo diferente. O que você fará?

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Compararei ambas as mensagens e refletirei sobre qual faz mais sentido. Estou à procura de outras fontes que me ajudem a decidir o que é verdade. Vou perguntar a alguém que entende do assunto. Acredito na mensagem que eu gosto mais. Decido que é muito complicado e não me preocupo com isso.

Um amigo te mostra uma imagem de uma criatura desconhecida e afirma que a viu na floresta. Como você reage?

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Vou perguntar-lhe os detalhes - onde, quando e como o viu. Vou investigar se existem criaturas semelhantes e se isso pode ser real. Vou inventar uma história sobre como essa criatura poderia viver. Vou tentar encontrar alguém que possa confirmar ou refutar isso. Acredito nele e espero que um dia também o verei.

Você está lendo um livro e um personagem se comporta de maneira estranha. Como você reage a isso?

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Estou pensando por que ela se comportou assim e o que a levou a isso. Estou procurando no texto evidências que expliquem seu comportamento. Estou inventando meu próprio motivo pelo qual ela poderia agir assim. Aceito isso como um fato e não vou mais me preocupar com isso. Imagino como eu agiria no lugar dela.

Na escola, você receberá a tarefa de encontrar informações sobre um evento histórico. Como você procede?

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Primeiro, vou definir o que exatamente quero saber. Estou à procura de várias fontes para ter certeza de que as informações estão corretas. Vou procurar imagens, vídeos ou outros materiais que me ajudem a entender melhor o tema. Encontro uma fonte e confio apenas nela. Vou perguntar a alguém que pode me contar sobre isso.

Alguém afirma que uma celebridade fez algo chocante, mas não sabe onde viu isso. Como você reage?

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Vou perguntar-lhe se tem certeza e onde ouviu isso. Vou procurar informações de várias fontes e vou verificar. Estou pensando por que as pessoas acreditam nessas notícias. Não me interessa, pois é apenas um boato. Vou contar isso aos outros, porque parece interessante.

Na televisão afirmam que certo produto faz milagres. O que você fará?

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Vou investigar se existem evidências ou análises que confirmem isso. Vou refletir se isso é realmente possível. Vou esperar para ver se alguém mais compra, para ver os resultados. Vou tentar, se for barato, afinal não perco nada por experimentar. Eu não acredito nisso, os anúncios costumam exagerar.

Se você pudesse criar sua própria rede social, em que você se concentraria?

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Para verificar informações, para que mentiras não se espalhem. Na possibilidade de criar seu próprio conteúdo e compartilhá-lo com os outros. Em um espaço onde as pessoas podem conversar e discutir. Para diversão – jogos, competições e vídeos engraçados. Para que todos possam se expressar livremente lá, sem restrições.

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