13 – 15 jaar: Beslissingen en verantwoordelijkheid

Ontdek je verborgen potentieel: Beslissingen nemen en verantwoordelijkheid op 13 - 15 jaar

Tijdens de periode tussen je 13e en 15e levensjaar vinden er veel veranderingen in ons leven plaats. Niet alleen gaan we door de puberteit, maar we beginnen ook nieuwe uitdagingen aan te gaan op school, met vrienden en in het gezin. Het is een tijd waarin onze meningen, waarden en besluitvormingsvaardigheden zich vormen. Als we leren om goed te beslissen en verantwoordelijkheid te nemen voor onze daden, kunnen we ons verborgen potentieel onthullen en persoonlijke en professionele groei stimuleren. Laten we kijken hoe we dat kunnen doen!

Waarom is beslissen belangrijk?

Beslissen is de basis van het dagelijks leven. Elke dag worden we geconfronteerd met talloze beslissingen, van kleine tot ingrijpende. De vaardigheid om goede beslissingen te nemen kan ons helpen:

Zelfvertrouwen en zelfrespect op te bouwen.
Verantwoordelijkheid te nemen voor onze daden en de gevolgen daarvan.
Kritisch denken en analytische vaardigheden te ontwikkelen.
Van fouten te leren en ons in de toekomst te verbeteren.

Hoe leer je beslissen?

Hier zijn enkele stappen die je kunnen helpen in het besluitvormingsproces:

Analyseer de opties: Voordat je een beslissing neemt, overweeg alle beschikbare opties. Schrijf ze op, zodat je ze op papier kunt zien.
Beoordeel de voordelen en risico's: Denk na over de positieve en negatieve gevolgen die je beslissing kan hebben.
Praat met iemand: Soms kun je waardevol advies krijgen van vrienden, ouders of leraren. Hun perspectief kan je helpen om dingen vanuit een ander oogpunt te zien.
Vertrouw op je instinct: Als je een sterk gevoel hebt over een bepaalde beslissing, wees dan niet bang om het te volgen. Je intuïtie kan zeer waardevol zijn.

Verantwoordelijkheid nemen

Verantwoordelijkheid nemen voor je beslissingen is een cruciaal aspect van persoonlijke groei. Verantwoordelijkheid betekent dat je je bewust bent van de gevolgen van je daden en bereid bent deze te accepteren. Hier zijn enkele manieren om verantwoordelijkheid te leren:

Wees open voor kritiek: Soms kun je het mis hebben. Het is belangrijk om kritiek te accepteren en ervan te leren.
Verstop je niet achter excuses: Als iets niet lukt, geef anderen dan niet de schuld. Erken wat er is gebeurd en denk na over wat je de volgende keer beter kunt doen.
Plan vooruit: Verantwoordelijkheid omvat ook planning. Maak een tijdschema en stel doelen, zodat je een duidelijk beeld hebt van wat je wilt bereiken.

Tot slot

Beslissen en verantwoordelijkheid nemen zijn belangrijke vaardigheden die ons helpen ons verborgen potentieel te ontdekken. Op de leeftijd van 13 - 15 jaar hebben we een unieke kans om deze vaardigheden te ontwikkelen, wat ons de deuren opent naar persoonlijke en professionele groei. Vergeet niet dat elke stap die je zet je dichter bij wie je wilt zijn brengt. Maak optimaal gebruik van deze tijd en wees niet bang om grote dromen te dromen!

Krijg persoonlijke aanbevelingen voor je ontwikkeling – kies je antwoorden

1. Stel je voor dat je vriend een belangrijk schoolproject is vergeten en je op het laatste moment om hulp vraagt. Hoe reageer je? Ik bied hem hulp aan, maar alleen zoveel als ik kan zonder mijn verplichtingen te verwaarlozen.
Ik zal hem volledig helpen, ook al zou ik daardoor mijn eigen taken niet op tijd kunnen afmaken.
Ik zal hem adviseren hoe hij zich zo snel mogelijk kan voorbereiden, maar hij moet het zelf oplossen.
Ik zal hem zeggen dat hij de gevolgen van zijn vergetelheid moet dragen en ik zal me er niet mee bemoeien.
Ik laat hem zijn eigen beslissing nemen en ik zal zijn aanpak respecteren.

2. Ouders vragen je om iets te regelen, maar je bent net midden in een leuk online toernooi. Wat doe je? Ik beëindig het spel en regel het meteen, verantwoordelijkheid is belangrijk voor mij.
Ik wacht tot het toernooi voorbij is en dan kijk ik ernaar.
Ik vraag iemand anders om dit voor mij te regelen.
Ik zal proberen het in één keer op te lossen – zowel spelen als de taak afhandelen, ook al doe ik misschien geen van beide goed.
Ik zal zeggen dat ik nu niet kan, maar ik help later als het nog relevant is.

3. Op school merk je dat iemand stiekem een huiswerk van een klasgenoot heeft overgeschreven. Hoe gedraag je je? Ik zal het de leraar vertellen, bedrog is niet eerlijk.
Ik zal met die klasgenoot praten en hem uitleggen dat het niet juist is.
Ik laat het zo, het is niet mijn zaak.
Als de leraar me zou vragen, zal ik de waarheid zeggen, maar uit mezelf zal ik niets melden.
Ik zal mijn klasgenoot aanmoedigen om zich de volgende keer zelf voor te bereiden, maar ik zal hem niet veroordelen.

4. Je hebt een aanbod voor een bijbaan gekregen, maar het is iets waar je niet van houdt. Hoe besluit je? Ik accepteer het, omdat het belangrijk is om ervaring te hebben en verantwoordelijk te zijn.
Ik weiger, ik wacht liever op iets dat me meer zal interesseren.
Ik zeg tegen mezelf dat ik het zal proberen, maar als ik het niet leuk vind, stop ik.
Ik zal kijken of er een andere taak binnen die bijbaan te vinden is die beter bij me past.
Ik beschouw het als een uitdaging en zal daarin naar iets positiefs zoeken.

5. Je komt in een situatie waarin je een voordeel zou kunnen behalen door de regels te overtreden, maar niemand zou het ontdekken. Wat doe je? Ik zal eerlijk handelen, omdat ik me anders slecht zou voelen.
Ik zal het doen als het iets kleins is en niemand er kwaad mee doet.
Ik zal de risico's overwegen en als ze laag zijn, zou ik het waarschijnlijk proberen.
Ik vraag liever iemand die ik vertrouw hoe ik moet handelen.
Het hangt van de situatie af, soms is het goed om flexibel te zijn.

6. Een groep van je vrienden heeft besloten iets te doen wat je niet juist vindt. Hoe gedraag je je? Ik zal ze vertellen wat ik ervan vind, en als ze niet luisteren, zal ik me niet bemoeien.
Ik neem deel om niet op te vallen, maar ik zal hun idee niet actief ondersteunen.
Ik zal proberen hen te overtuigen om het niet te doen, maar ik zal ze niet dwingen.
Ik zal me terugtrekken, ook al vind ik het niet leuk, omdat ik mijn vrienden niet wil verliezen.
Ik ga weg en ik zal het liever niet verbinden.

7. De leraar heeft je per ongeluk een beter cijfer gegeven dan je verdiende. Wat ga je doen? Ik zal het de leraar melden en om een correctie vragen.
Ik laat het zo, het was immers zijn fout.
Als je me zou vragen, zou ik de waarheid zeggen, maar ik ga het zelf niet oplossen.
Ik zeg tegen mezelf dat het leven niet altijd eerlijk is en ik accepteer het als geluk.
Ik zal overwegen of het echt de moeite waard is om het op te lossen, en op basis daarvan zal ik mijn beslissing nemen.

8. Je hebt de mogelijkheid om te beslissen waar de klas naartoe gaat voor een uitstapje, maar je weet dat niet iedereen je keuze leuk zal vinden. Hoe beslis je? Ik kies wat ik denk dat het beste zal zijn voor de meeste.
Ik zal stemmen en het resultaat respecteren, ook al vind ik het niet leuk.
Ik kies wat ik wil, nu ik de mogelijkheid heb om te beslissen.
Ik zal proberen een compromis te vinden tussen de verschillende voorstellen.
Ik zal meerdere opties voorstellen en de anderen laten kiezen.

9. Je ouders hebben je de keuze gegeven tussen twee activiteiten, maar geen van beide spreekt je echt aan. Hoe besluit je? Ik kies degene die me het minst stoort.
Ik zal proberen een derde optie te onderhandelen die mij beter zou passen.
Ik stel de beslissing uit en hoop dat het vanzelf opgelost wordt.
Ik laat mijn ouders voor mij kiezen.
Ik bedenk een manier om een van de opties interessanter te maken.

10. Je krijgt een aanbod om een team te leiden in een schoolproject, maar je weet dat het een grote verantwoordelijkheid zal zijn. Hoe reageer je? Ik neem het aan, omdat ik iets nieuws wil proberen en wil leren een team te leiden.
Ik weiger, omdat ik me niet in staat voel voor zo'n grote verantwoordelijkheid.
Ik accepteer het, maar ik zal taken delegeren om niet onder druk te staan.
Eerst zal ik uitzoeken wat de verplichtingen zijn, en pas daarna zal ik beslissen.
Ik stel iemand anders voor die daar beter voor geschikt zou zijn.