13 – 15 år: Beslutsfattande och ansvar

Upptäck din dolda potential: Beslutsfattande och ansvar i åldern 13 – 15 år

Under perioden mellan 13 och 15 år sker många förändringar i våra liv. Vi går inte bara igenom puberteten, utan vi börjar också möta nya utmaningar i skolan, bland vänner och i familjen. Det är en tid när våra åsikter, värderingar och beslutsförmåga formas. Om vi lär oss att fatta rätt beslut och ta ansvar för våra handlingar kan vi avslöja vår dolda potential och påbörja personlig och yrkesmässig tillväxt. Låt oss titta på hur vi gör det!

Varför är beslutsfattande viktigt?

Beslutsfattande är grunden för det dagliga livet. Varje dag står vi inför många beslut, från små till avgörande. Förmågan att fatta rätt beslut kan hjälpa oss att:

Bygga självförtroende och självkänsla.
Ta ansvar för våra handlingar och deras konsekvenser.
Utveckla kritiskt tänkande och analytiska färdigheter.
Lära oss av misstag och förbättra oss i framtiden.

Hur lär man sig att fatta beslut?

Här är några steg som kan hjälpa dig i beslutsprocessen:

Analysera alternativen: Innan du fattar ett beslut, överväg alla tillgängliga alternativ. Skriv ner dem så att du kan se dem på papper.
Utvärdera fördelar och risker: Tänk på vilka positiva och negativa konsekvenser ditt beslut kan ha.
Prata med någon: Ibland kan du få värdefulla råd från vänner, föräldrar eller lärare. Deras perspektiv kan hjälpa dig att se saker från en annan vinkel.
Följ din intuition: Om du har en stark känsla för ett visst beslut, tveka inte att följa den. Din intuition kan vara mycket värdefull.

Ta ansvar

Att ta ansvar för sina beslut är en nyckelaspekt av personlig tillväxt. Ansvar innebär att du är medveten om konsekvenserna av dina handlingar och är villig att acceptera dem. Här är några sätt att lära sig ansvar:

Var öppen för kritik: Ibland kan du ha fel. Det är viktigt att ta emot kritik och lära sig av den.
Skyll inte på ursäkter: Om något går fel, skyll inte på andra. Erkänn vad som hände och fundera på vad du kan göra bättre nästa gång.
Planera framåt: Ansvar inkluderar också planering. Gör en tidsplan och sätt upp mål så att du har en tydlig bild av vad du vill uppnå.

Avslutningsvis

Beslutsfattande och att ta ansvar är viktiga färdigheter som hjälper oss att upptäcka vår dolda potential. I åldern 13 – 15 år har vi en unik möjlighet att utveckla dessa färdigheter, vilket öppnar dörrar för personlig och yrkesmässig tillväxt. Glöm inte att varje steg du tar för dig närmare den du vill vara. Utnyttja denna tid fullt ut och tveka inte att drömma stora drömmar!

Få personliga rekommendationer för din utveckling – välj dina svar

1. Föreställ dig att din vän har glömt ett viktigt skolprojekt och ber dig om hjälp i sista minuten. Hur reagerar du? Jag kommer att erbjuda honom hjälp, men bara så mycket jag klarar av utan att försaka mina plikter.
Jag hjälper honom helt och hållet, även om jag inte hinner med mina egna uppgifter.
Jag ska ge honom råd om hur han kan förbereda sig så snabbt som möjligt, men låt honom lösa det själv.
Jag kommer att säga till honom att han måste ta konsekvenserna av sin glömska och jag kommer inte att blanda mig i det.
Jag låter honom fatta sitt eget beslut och jag kommer att respektera hans tillvägagångssätt.

2. Föräldrarna ber dig att ordna något, men du är mitt i en rolig online-turnering. Vad gör du? Jag avslutar spelet och ordnar det genast, ansvar är viktigt för mig.
Jag väntar tills turneringen är över, och sedan ska jag titta på det.
Jag ber någon annan att ta hand om det istället för mig.
Jag ska försöka lösa det på en gång – spela och utföra uppgiften, även om jag kanske inte gör något av det ordentligt.
Jag säger att jag inte kan just nu, men jag hjälper senare om det fortfarande är aktuellt.

3. I skolan märker du att någon hemligt har avskrifit en uppgift från en klasskamrat. Hur agerar du? Jag säger det till läraren, fusk är inte rättvist.
Jag ska prata med den där klasskamraten och förklara för honom att det inte är rätt.
Jag låter det vara, det är inte min sak.
Om läraren skulle fråga mig, skulle jag säga sanningen, men jag skulle inte meddela något av mig själv.
Jag kommer att uppmuntra min klasskamrat att förbereda sig själv nästa gång, men jag kommer inte att döma honom.

4. Du har fått ett erbjudande om ett jobb, men det är något som du inte tycker om. Hur bestämmer du dig? Jag accepterar henne eftersom det är viktigt att ha erfarenhet och vara ansvarig.
Jag avvisar, jag väntar hellre på något som intresserar mig mer.
Jag säger till mig själv att jag ska försöka, men om jag inte gillar det, slutar jag.
Jag ska ta reda på om det finns en annan uppgift inom det arbetet som skulle passa mig bättre.
Jag tar det som en utmaning och kommer att leta efter något positivt i det.

5. Du hamnar i en situation där du skulle kunna få en fördel genom att bryta mot reglerna, men ingen skulle upptäcka det. Vad gör du? Jag kommer att agera ärligt, för jag skulle känna mig dåligt själv.
Jag gör det om det är något litet och jag inte skadar någon.
Jag överväger riskerna och om de är låga skulle jag nog försöka.
Jag föredrar att fråga någon jag litar på hur jag ska gå tillväga.
Det beror på situationen, ibland är det rätt att vara flexibel.

6. En grupp av dina vänner har bestämt sig för att göra något som du inte tycker är rätt. Hur agerar du? Jag ska säga dem vad jag tycker om det, och om de inte lyssnar på mig, kommer jag inte att delta.
Jag deltar för att inte sticka ut, men jag kommer inte aktivt att stödja deras idé.
Jag ska försöka övertyga dem att inte göra det, men jag kommer inte att tvinga dem.
Jag backar, även om jag inte gillar det, för jag vill inte förlora mina vänner.
Jag går och kopplar inte hellre ihop mig med det.

7. Läraren gav dig av misstag ett bättre betyg än du förtjänade. Vad gör du? Jag meddelar läraren och ber om en rättelse.
Jag låter det vara, det var ju hans fel.
Om han skulle fråga mig, skulle jag säga sanningen, men jag kommer inte att ta itu med det själv.
Jag säger till mig själv att livet inte alltid är rättvist och jag accepterar det som tur.
Jag överväger om det verkligen är värt att ta itu med det, och beslutar mig utifrån det.

8. Du har möjlighet att bestämma vart klassen ska åka på utflykt, men du vet att inte alla kommer att gilla ditt val. Hur bestämmer du dig? Jag väljer det jag tror kommer att vara bäst för de flesta.
Jag kommer att rösta och jag kommer att respektera resultatet, även om jag inte kommer att gilla det.
Jag väljer det jag vill ha när jag har möjlighet att bestämma.
Jag ska försöka hitta en kompromiss mellan de olika förslagen.
Jag föreslår flera alternativ och låter andra välja.

9. Dina föräldrar gav dig valet mellan två aktiviteter, men ingen av dem gillar du särskilt mycket. Hur bestämmer du dig? Jag väljer den som stör mig minst.
Jag ska försöka förhandla fram ett tredje alternativ som skulle passa mig bättre.
Jag skjuter upp beslutet och hoppas att det löser sig av sig själv.
Jag låter mina föräldrar välja åt mig.
Jag kommer på ett sätt att göra ett av alternativen mer intressant.

10. Du får ett erbjudande om att leda ett team i ett skolprojekt, men du vet att det kommer att vara ett stort ansvar. Hur reagerar du? Jag accepterar det, för jag vill prova något nytt och lära mig att leda ett team.
Jag avstår, för jag känner mig inte redo för ett så stort ansvar.
Jag accepterar det, men jag kommer att delegera uppgifter för att inte vara under press.
Först tar jag reda på vilka skyldigheter som kommer att finnas, och först därefter bestämmer jag mig.
Jag föreslår någon annan som skulle passa bättre för det.