- Podejdę do niego i zaproszę go, aby dołączył do naszej grupy.
- Dam mu czas, niech najpierw się rozejrzy, ale obserwuję, czy nie czuje się samotnie.
- Jeśli mnie poprosi, pomogę mu, ale sam z siebie nie angażuję się zbytnio.
- Nie jestem pewien, jak powinienem się do niego zachować, więc lepiej uniknę kontaktu.
- To jest zadanie nauczyciela, ja się w to nie mieszam.
