Recebe uma proposta para um projeto, uma nova função ou um cargo de liderança, e a sua reação é ambivalente. Uma parte de si vê uma oportunidade para crescer; outra lembra-lhe que ainda não tem experiência suficiente. Nesses momentos, não ajudam regras simples como «avance» ou «espere até estar preparado». O importante é perceber se está perante um desafio de desenvolvimento que pode gerir ou um risco demasiado elevado para este momento.
O crescimento profissional surge muitas vezes em tarefas que vão além daquilo que já dominamos com segurança. Mas nem toda a incerteza é sinal de uma boa oportunidade. A decisão deve considerar as competências em falta, o apoio disponível, as consequências de um erro e a possibilidade de reduzir o risco antes de aceitar a tarefa.
Comece por identificar o que realmente o preocupa
A frase «não me sinto preparado» pode esconder problemas diferentes. Talvez lhe falte uma competência técnica específica. Talvez não saiba ao certo o que esperam de si. Ou talvez o preocupe assumir responsabilidade por pessoas, pelo orçamento ou por um resultado que nunca teve de assegurar.
Tente separar as causas da sua incerteza:
- Competência em falta: há algo concreto que ainda não sabe fazer.
- Falta de experiência: conhece a competência, mas ainda não a aplicou num contexto semelhante ou com a mesma dimensão.
- Expectativas pouco claras: não sabe exatamente como será avaliado o sucesso.
- Consequências graves de um erro: uma decisão pode afetar outras pessoas ou uma parte importante do projeto.
- Insegurança pessoal: as condições são, em princípio, viáveis, mas a função é nova e isso causa desconforto.
Quando define o problema com mais precisão, fica mais fácil perceber se a preparação pode resolvê-lo ou se existe uma razão real para recusar a oportunidade.
Um desafio de desenvolvimento precisa de apoio
Uma tarefa pode ser mais exigente do que tudo o que fez até agora e, ainda assim, ser adequada. O essencial é saber se haverá espaço para aprender, receber feedback e corrigir erros.
| Desafio de desenvolvimento | Risco demasiado elevado |
|---|---|
| Faltam-lhe algumas competências, mas pode desenvolvê-las | Faltam-lhe bases essenciais e não há possibilidade de apoio |
| Tem alguém com quem pode esclarecer dúvidas | Esperam que trabalhe com total autonomia desde o primeiro dia |
| É possível detetar e corrigir um erro | Um único erro pode ter consequências graves e difíceis de reverter |
| As expectativas podem ser clarificadas | A função é pouco clara e a responsabilidade é abrangente |
| O ritmo de aprendizagem é realista | Terá de aprender demasiadas coisas ao mesmo tempo |
A diferença não está apenas em sentir-se confiante. Importa saber se existe um sistema que lhe permita aprender com segurança aquilo que ainda não sabe.
Perceba o que tem de saber desde o início e o que pode aprender
Ao avaliar uma oportunidade profissional, pode ser útil dividir os requisitos em três grupos. O primeiro inclui aquilo que tem de saber desde o início. O segundo abrange competências que pode adquirir nas primeiras semanas. O terceiro reúne características que são uma vantagem, mas não uma condição indispensável.
Por exemplo, se assumir a liderança de um projeto pequeno, talvez tenha de saber comunicar prazos e organizar tarefas desde o primeiro dia. Mas não precisa necessariamente de dominar todas as ferramentas utilizadas pela equipa.
Pergunte a si próprio: Se tivesse de começar amanhã, quais são as três coisas que preciso de saber desde logo para não causar problemas? Muitas vezes, pode incluir o restante num plano de aprendizagem.
Esclareça as expectativas antes de assumir responsabilidades
Por vezes, a insegurança não resulta de falta de capacidade, mas de não saber bem o que a função implica na prática. O título de um cargo ou projeto pode parecer mais exigente do que as tarefas reais — ou o contrário.
Antes de decidir, procure esclarecer:
- Por que aspetos serei pessoalmente responsável?
- Que decisões posso tomar por conta própria?
- O que esperam de mim durante o primeiro mês?
- Quem me dará feedback?
- O que acontece se descobrir que ainda não domino alguma coisa?
Fazer estas perguntas não é sinal de fraqueza. Ajuda a perceber se a empresa ou a equipa prevê apoiar a aprendizagem ou se está apenas a transferir responsabilidades sem o suporte adequado.
Numa função de liderança, não precisa de saber tudo melhor do que os outros
Um cargo de liderança pode dar a sensação de que é preciso ter mais experiência do que todos em todas as áreas. Na prática, pode ser mais importante saber coordenar pessoas, pedir informações, decidir perante a incerteza e reconhecer quando precisa de uma opinião especializada.
Se está a considerar a sua primeira experiência de liderança, avalie sobretudo:
- se consegue assumir a responsabilidade pelas decisões,
- se consegue comunicar abertamente as suas dúvidas,
- se sabe pedir ajuda sem transferir toda a tarefa para outras pessoas,
- se terá espaço para aprender com erros de menor dimensão.
Se estas condições estiverem reunidas, talvez não precise de esperar até se sentir totalmente preparado. Essa sensação pode não surgir, mesmo depois de vários meses.
Procure uma versão mais pequena da grande oportunidade
Nem sempre a escolha se resume a aceitar ou recusar. Por vezes, é possível transformar uma grande oportunidade num passo mais pequeno.
Para experimentar uma função de liderança, pode começar por dirigir um projeto. Numa tarefa exigente, pode pedir a colaboração de alguém mais experiente. No caso de uma oferta de trabalho, talvez seja possível acordar um período de experiência com objetivos claros.
Uma versão mais pequena da oportunidade permite conhecer melhor as suas capacidades e o trabalho na prática. Também reduz o custo de um engano, caso descubra que a função não é adequada para si.
Ao avaliar o risco, considere também o que pode ganhar
Algumas oportunidades são incertas, mas proporcionam uma experiência que, noutro contexto, demoraria muito tempo a adquirir. Por isso, ao decidir, não se concentre apenas no que pode correr mal.
Considere também:
- Novas competências: o que poderá aprender, mesmo que o projeto não corra na perfeição.
- Contactos: com quem irá trabalhar.
- Visibilidade do trabalho: se produzirá um resultado que poderá apresentar mais tarde.
- Novas descobertas sobre si: se perceberá que tipo de trabalho lhe convém.
- Possibilidades futuras: se a experiência poderá abrir outras portas.
Esta perspetiva é particularmente útil quando está a escolher entre uma opção mais estável e outra que oferece mais oportunidades de desenvolvimento.
O salário não é o único fator, mas não deve ser ignorado
Entre duas oportunidades de trabalho, uma pode oferecer um rendimento mais elevado e a outra mais significado, aprendizagem ou flexibilidade. Não é preciso fingir que o dinheiro não importa. Mas também não tem de ser o único critério.
Compare, por exemplo:
- a estabilidade financeira,
- as oportunidades de aprendizagem e crescimento,
- a compatibilidade com os seus valores,
- o ambiente de trabalho,
- o grau de autonomia,
- o impacto do trabalho na vida pessoal.
Se uma opção corresponder à maioria dos seus critérios, mas ficar aquém num aspeto importante, isso não significa necessariamente que deva recusá-la. Pode valer a pena negociar as condições ou procurar uma terceira alternativa.
Não se guie apenas pela sensação de que já devia estar mais avançado
Entre os 18 e os 25 anos, é fácil comparar cargos, salários e velocidade de progressão. Mas essas comparações juntam muitas vezes pessoas com condições, setores e oportunidades de partida diferentes.
Ao decidir o próximo passo, é mais útil considerar o caminho que quer seguir. Pergunte a si próprio se a nova oportunidade lhe dá uma experiência que continuará a valorizar daqui a alguns anos ou se apenas o leva a perseguir um título que parece impressionante por fora.
Prepare um plano para as primeiras semanas
Se decidir aceitar a oportunidade, um plano concreto de aprendizagem pode reduzir a incerteza. Não precisa de ser longo.
- Identifique as três principais lacunas: o que precisa de desenvolver primeiro.
- Encontre uma fonte de apoio: um colega, mentor, documentação ou curso.
- Combine um momento de acompanhamento: quando receberá o primeiro feedback.
- Identifique os erros críticos: em que situações não deve experimentar sem supervisão.
- Avalie o primeiro mês: o que já consegue fazer autonomamente e onde ainda precisa de apoio.
Assim, a oportunidade deixa de ser um salto para o desconhecido e transforma-se numa sequência de passos concretos.
Um método simples para avaliar uma oportunidade exigente
Antes de decidir, responda a estas seis perguntas:
- O que me falta concretamente? Uma competência, experiência, informação ou confiança.
- Posso colmatar essa lacuna num prazo razoável?
- Que apoio terei?
- Quais são as consequências de um erro?
- O que posso ganhar, mesmo que a experiência não seja ideal?
- É possível reduzir o âmbito da oportunidade ou adaptá-la?
Se as respostas apontarem para uma lacuna que pode ser colmatada, apoio disponível e consequências proporcionais em caso de erro, a incerteza não tem de ser motivo para recusar. Mas, se lhe faltarem bases essenciais, esperarem que trabalhe sozinho desde o primeiro dia e um erro puder ter consequências graves, talvez seja mais sensato adquirir experiência primeiro ou negociar um âmbito mais limitado.
O crescimento profissional não resulta de correr riscos constantemente nem de esperar até ter a certeza absoluta. Surge quando consegue reconhecer oportunidades que lhe permitem avançar um passo, sem ultrapassar os limites da responsabilidade que ainda não pode assumir com segurança.
