Uma nota pode ser apenas um dos indicadores no percurso de aprendizagem. Aprenda, com a criança, a perceber o que ela lhe diz e para onde quer avançar.
Imagine a nota como um marco que mostra em que ponto do seu percurso a criança se encontra — não como uma meta final nem como um rótulo que define a sua personalidade. Juntos, podem perceber que matérias já domina e em quais precisa de parar e experimentar outro caminho. Assim, a criança tem espaço para definir o seu próprio rumo, e você pode ajudá-la sem assumir toda a responsabilidade por ela. A conversa transforma-se numa procura pelo próximo passo.
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