- Ich trete zu ihm und lade ihn ein, sich unserer Gruppe anzuschließen.
- Ich gebe ihm Zeit, damit er sich zuerst umsehen kann, aber ich achte darauf, ob er sich einsam fühlt.
- Wenn er mich anspricht, helfe ich ihm, aber von mir aus engagiere ich mich nicht sehr.
- Ich bin mir nicht sicher, wie ich mich ihm gegenüber verhalten soll, also vermeide ich lieber den Kontakt.
- Es ist die Aufgabe des Lehrers, ich mische mich da nicht ein.
