- Observo un momento y los dejo intentar resolverlo por sí mismos.
- Les sugeriré que pueden alternar los lápices de colores.
- Les ofreceré una opción diferente que aún no han visto.
- Inmediatamente interveniré y distribuiré las tareas.
- Me niego a participar en eso, los niños deben resolverlo por sí mismos.
