Confiança sem rótulos

Valorize uma ação concreta, não apenas o resultado

A criança faz um desenho e espera pela sua reação. «És um génio!» pode deixá-la contente, mas não lhe diz muito sobre o que fez bem. Um feedback mais concreto seria: «Reparei que experimentaste várias cores e tiveste cuidado com a ponte.» Descrever o que aconteceu abre espaço para uma conversa.

Quando algo não corre bem, tente separar o desempenho do valor da criança. Se não teve um bom resultado num teste, não ajuda dizer «Não tens jeito para a matemática». Também pode não ser sincero afirmar que o resultado é excelente. Pode dizer: «Ficaste desiludido com este resultado. Que exercícios percebeste e onde tiveste dificuldades?»

As crianças têm interesses e ritmos de aprendizagem diferentes. Compará-las com irmãos ou colegas pode esconder o seu progresso. É melhor observar o que a criança conseguia fazer há um mês e o que consegue fazer agora, aceitando também as áreas em que precisa de mais apoio.

Não tem de elogiar cada pequena coisa. Por vezes, é mais valioso mostrar interesse genuíno: «Como é que chegaste a essa ideia?» ou «O que gostavas de experimentar a seguir?» Ter confiança não significa acreditar que vai ter sempre sucesso, mas também poder lidar com um erro sem perder a dignidade.

Experimente na prática: Depois da próxima atividade da criança, repare num esforço ou numa estratégia concretos e descreva-os sem exagerar. Depois, faça uma pergunta que lhe permita falar da própria experiência.